环境，人类健康受害。（正确描述酸雨的危害给2分，其他酌情给分） 】 4、 问题:
第一章 绪论 第一章 绪论 单元测验
1、 问题:（）是人类活动而形成的环境要素，它包括由人工形成的物质、能力和精神产品，以及人类活动中所形成的人与人之间的关系或上层建筑，是人类长期生产生活的结果。
选项：
A:社会环境
B:自然环境
C:全球环境
D:星际环境
答案: 【社会环境】
2、 问题:环境科学的研究对象是（ ）
选项：
A:环境
B:人类
C:人类-环境
D:大自然
答案: 【人类-环境】
【作业】第一章 绪论 第一章 绪论 单元作业
1、 问题:环境的特性有哪些？
评分规则: 【 ①多样性②整体性③区域性④相对稳定性⑤滞后性⑥脆弱性⑦灾害放大性
】
2、 问题:如何理解人类发展与环境的关系？
评分规则: 【 基本关系规律：对立统一对立：人类有目的活动不可避免地影响到环境，人类发展与环境的客观属性与发展规律之间，不可避免地存在着矛盾。统一：人类是环境内部要素之一，环境是人类的载体，人类与环境相互作用相互制约。要求：人类与环境之间应协调发展。
】
【作业】第六章 全球环境问题 第六章 全球环境问题 单元作业
评分规则: 【 引起“温室效应”的主要气体是CO2、CH4、CO 等温室气体。（正确描述温室效应的主要气体给1分，其他酌情给分）
故大气不吸收太阳的短波辐射，主要吸收从地面返回的红外长波辐射，这样就像一个罩子，可保持地球表面的一定温度，但如这种气体太多，则会引起温度上升。（正确描述温室效应的形成过程给2分，其他酌情给分）
影响：①冰雪融化、海平面升高；②气候带北移，引起水资源的重新分配；③引起生态环境的变化。（正确描述温室效应对环境的影响给2分，其他酌情给分）
】
2、 问题:简述臭氧层空洞的形成原因和对人类的影响。
评分规则: 【 引起臭氧层破坏的主要气体是CFC、NOx等。（正确回答引起臭氧层破坏的主要气体给1分，其他酌情给分）
因为这些气体可以在平流层中光解出氯原子，氯原子可使O3分解为O和O2而遭到破坏，氯原子还可还原，一个氯原子可破坏十万个臭氧分子。CFCs在大气中的存活时间又很长，因此，引起臭氧层的破坏。（正确描述引起臭氧层破坏的原因给2分，其他酌情给分）
臭氧层破坏可使人类患病，如皮肤癌， 白内障以及免疫力低下等；另外， 破坏生态系统， 对水生生物有害， 使植物生长缓慢等；使建筑物老化等。（正确描述臭氧层破坏对人类的影响给2分，其他酌情给分）
】
3、 问题:什么是酸雨？简述酸雨的形成和危害。
评分规则: 【 酸雨是指含有酸性物质的降水，pH值小于5.5。（正确给出酸雨的定义给1分，其他酌情给分）
酸雨形成的主要来源是SO2和NOX，来自于矿石燃料的燃烧。大气中SO2和NOX在长距离输送过程中，在某种特定条件下发生化学转化，转化成的H2SO4和HNO3气溶胶，为雨滴吸收而形成酸雨。（正确描述酸雨的形成给2分，其他酌情给分）
酸雨的危害：酸雨危害涉及面积大，范围广，对水体、土壤、植物、材料和文化古迹的危害相当严重。①湖泊河流酸化，鱼类大量死亡②土壤酸化，肥力降低③酸雨淋蚀植物，伤害巨大④酸雨腐蚀材料、古物，风化加速⑤酸化环境，人类健康受害。（正确描述酸雨的危害给2分，其他酌情给分）
】
4、 问题:什么是生物多样性，包括几个层次，如何保护？
评分规则: 【 生物多样性定义：指地球上所有的生物—植物、动物和微生物及其所构成的综合体。（正确给出生物多样性的定义给1分，其他酌情给分）
包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。（正确描述生物多样性的三个层次给1分，其他酌情给分）
如何保护生物多样性： 提高人类自身的道德水平、控制人口数量，把人口数量控制在地球上生物资源可以承受的范围内，降低人口对生物多样性的压力。 建立自然保护区，实行就地保护 建立动植物公园和森林公园，实行异地保护 开展保护珍惜和濒危物种的科学研究 恢复栖息地。（正确描述生物多样性的保护措施给3分，其他酌情给分）
】
第六章 全球环境问题 第六章 全球环境问题 单元测验
1、 问题:对气候变化影响最大的气体是（ ）
选项：
A:甲烷
B:水汽
C:二氧化碳
D:氧化亚氮
答案: 【二氧化碳】
2、 问题:下列对”温室效应”这一概念的理解，准确的一项是（ ）
选项：
A:指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。
B:指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。
C:指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加，使地表气温相应升高的效应。
D:指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产生的保温效应。
答案: 【指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。】
3、 问题:有关臭氧层破坏的说法，正确的是（ ）
选项：
A:人类使用冰箱、空调释放大量硫、氮氧化物，造成臭氧层空洞出现
B:臭氧主要分布在近地面的对流层，易被破坏
C:臭氧层空洞的出现，会使世界各地区降水和干湿状况发生变化
D:保护臭氧层的主要办法是逐步淘汰破坏臭氧层的物质
答案: 【保护臭氧层的主要办法是逐步淘汰破坏臭氧层的物质】
4、 问题:“南极臭氧空洞不断缩小”这一现象说明（ ）
选项：
A:大气对人类排放的有害气体的自净能力增强
B:人类已经不必关心臭氧空洞等环境问题
C:环境与发展问题得到国际社会的普遍关注
D:50年后，全球变暖等大气环境问题都将得到解决
答案: 【环境与发展问题得到国际社会的普遍关注】
5、 问题:下列环境问题与二氧化硫的排放有关的是（ ）
选项：
A:酸雨
B:臭氧层被破坏
C:白色污染
D:温室效应
答案: 【酸雨】
6、 问题:酸雨的PH通常是小于多少?
选项：
A:5.6
B:6.5
C:7.0
D:8.0
答案: 【5.6】
7、 问题:保护生物多样性最有效的措施是（ ）
选项：
A:迁地保护
B:建立自然保护区
C:消灭要保护生物的天敌
D:科学研究
答案: 【建立自然保护区】
8、 问题:下列关于生物多样性受威胁的说法不正确的是（ ）
选项：
A:生态系统遭到严重破坏，使生物多样性受威胁
B:对森林乱砍滥伐，使生物多样性受威胁
C:生物之间的相互残杀，使生物多样性受威胁
D:大量引进外来物种，使生物多样性受威胁
答案: 【生物之间的相互残杀，使生物多样性受威胁】
【作业】第二章 大气环境 第二章 大气环境 单元作业
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点击这里，查看后续答案②（阿布查查更好用）
什么是生物多样性，包括几个层次，如何保护？ 评分规则: 【 生物多样性定义：指地