杰的认知发展理论，学会抓握的婴儿当看见床上的玩具，会反复用抓握的动作去获得玩具。
第一章 单元测试
1、 问题:以关系为基础的亲子照护是双向互动的关系，是一种（__、_、_和____）的感觉。（ ）
选项：
A:以儿童为中心、身心平易近人、关注个体差异、养育者具有较高的敏感性
B:相互给予、分享、轮流、共同关注
C:相互给予、尊重、注重倾听和情感交流
D:相互给予、陪伴、肯定和鼓励
答案: 【
相互给予、分享、轮流、共同关注
】
2、 问题:婴幼儿在（ ）时就能够区分世界上任何一种语言中的语音差异。
选项：
A:刚出生时
B:9个月
C:1岁半
D:3岁
答案: 【
刚出生时
3、 问题:《养育照护框架-促进儿童早期发展》中提出的养育照护主要包括（ ）
选项：
A:良好的健康
B:充足的营养
C:安全和保障
D:回应性照护
E:早期学习机会
答案: 【
良好的健康
充足的营养
安全和保障
回应性照护
早期学习机会
】
4、 问题:在顺应式喂养中婴幼儿需要什么（ ）。
选项：
A:食物
B:健康
C:照料
D:爱
答案: 【
食物
健康
照料
爱
】
5、 问题:以下哪种互动的自主支持是婴幼儿每个年龄执行功能的最强预测因子（ ）
选项：
A:同伴互动
B:亲子互动
C:师幼互动
D:其余都不是
答案: 【
亲子互动
】
第二章 单元测试
1、 问题:根据皮亚杰的认知发展理论，学会抓握的婴儿当看见床上的玩具，会反复用抓握的动作去获得玩具。那个婴儿为了得到远处的玩具，反复抓握，偶然地，他抓到床单一拉，玩具从远处来到了近处，这一动作过程就是（ ）。
选项：
A:模仿
B:平衡
C:同化
D:顺应
答案: 【
顺应
】
2、 问题:在本章提到的几个理论中，主张随着时间变化，个体的发展也在动态变化的理论框架是（ ）。
选项：
A:家庭生态理论
B:家庭系统理论
C:心理社会发展理论
D:家庭系统发展理论
答案: 【
心理社会发展理论
】
3、 问题:根据家庭系统理论，在一个开放家庭中（ ）。
选项：
A:界限用来维持群体的现状
B:规则指定后是比较严格的
C:界限能保持个体差异与家庭成员亲密性的平衡
D:严格区分家庭成员的个体界限较多
答案: 【
界限能保持个体差异与家庭成员亲密性的平衡
严格区分家庭成员的个体界限较多
】
4、 问题:家庭生命周期模型强调，家庭是相似的，且重点阐述了家庭中一代人的发展变化规律。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】
5、 问题:每个家庭系统都产生出自己的规则，通常健康的家庭系统中有着丰富的隐性规则。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】
第三章 单元测试
1、 问题:亲子关系的概念最初起源于（ ）。
选项：
A:伦理学
B:社会学
C:遗传学
D:语言学
答案: 【
遗传学
】
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点击这里，查看后续答案②（阿布查查更好用）
那个婴儿为了得到远处的玩具，反复抓握，偶然地，他抓到床单一拉，玩具从远处来到了近