） 选项： A:实验前心理准备 &n
第一章 单元测试
1、 问题:微格教学课堂一般有几个人（ ）
选项：
A:30人
B:20人
C:6-10人
D:5人
答案: 【
6-10人
】
2、 问题:在微格教学课堂上执教者一般用多少分钟进行执教( )
选项：
A:5-10分钟
B:10-15分钟
C:5-15分钟
D:10-20分钟
答案: 【
5-15分钟
】
3、 问题:
教学提问常见的错误包括（ ）
选项：
A:呆板平淡
B:缺乏针对性，脱离重点
C:提问模糊
D:对学生的回答不表态、不评价
答案: 【
呆板平淡
缺乏针对性，脱离重点
提问模糊
对学生的回答不表态、不评价
】
4、 问题:
选项：
A:前期准备
B:中期训练
C:技能展示
D:后期反馈
答案: 【
前期准备
技能展示
后期反馈
】
第二章 单元测试
1、 问题:教学语言及技能要求语速以每分钟多少字（ ）
选项：
A:350字
B:300字
C:200-250字
D:150字
答案: 【
200-250字
】
2、 问题:
在设计提问的问题时注意（ ）
选项：
A:深入研究教材，从教材的实际出发
B:摸清学生情况，从学生的实际出发
C:精心设计提炼问题，使其更具有科学性
D:鼓励学生质疑问难，发挥其主体作用
答案: 【
深入研究教材，从教材的实际出发
摸清学生情况，从学生的实际出发
精心设计提炼问题，使其更具有科学性
鼓励学生质疑问难，发挥其主体作用
】
3、 问题:
板书的时机类型有（ ）
选项：
A:先讲后书
B:先书后讲
C:边讲边书
D:只讲不书
答案: 【
先讲后书
先书后讲
边讲边书
】
4、 问题:
当教师做演示实验时，需要的教学活动有（ ）
选项：
A:实验前心理准备
B:出示实验仪器 、实验药品
C:演示实验并讲解实验步骤及现象
D:总结、检查实验演示效果
答案: 【
实验前心理准备
出示实验仪器 、实验药品
演示实验并讲解实验步骤及现象
总结、检查实验演示效果
】
5、 问题:
手势是身姿语言的一钟，是强化教学效果的重要方式，按着教学功能划分，手势类型包括（ ）
选项：
A:指示性手势
B:模仿式手势
C:象征性手势
D:习惯收拾
答案: 【
指示性手势
模仿式手势
象征性手势
】
6、 问题:
语言强化包括（ ）
选项：
A:体态语言强化
B:口头语言强化
C:书面语言强化
D:标志强化
答案: 【
体态语言强化
口头语言强化
书面语言强化
】
第三章 单元测试
1、 问题:
导入技能的设计要点包括（ ）
选项：
A:有明确的目的性和针对性
B:有关联性和简明性
C:有直观性和启发性
D:有趣味性和艺术性
答案: 【
有明确的目的性和针对性
有关联性和简明性
有直观性和启发性
有趣味性和艺术性
】
点击这里，查看后续答案①
点击这里，查看后续答案②（阿布查查更好用）
bsp; B:出示实验仪器 、实验药品