儿童动作发展的规律有（  ）。有意后注意A:从局部到整体的规律 B:尾首规律 C:远近规律 D:大小规律 答案: 大小规律答案:

学前儿童心理学是研究（  ）儿童心理发展规律的科学。

A:0-9岁
B:0-3岁
C:0-6岁
D:0- 14岁
答案: 0-6岁

下列属于新生儿无条件反射的是（  ）。

A:抓握反射
B:吮吸反射
C:惊跳反射
D:闻到乳香唾液增多
答案: 抓握反射;吮吸反射;惊跳反射

新生儿的心理，可以说一周一个样;满月以后，是一月一个样，1岁以后速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（  ）。

A:发展的连续性
B:发展的整体性
C:发展的不均衡性
D:发展的高速度
答案: 发展的高速度

提出“社会文化理论”的心理学家是华生。（  ）

A:对
B:错
答案: 错

儿童动作发展的规律有（  ）。

A:从局部到整体的规律
B:尾首规律
C:远近规律
D:大小规律
答案: 大小规律

在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时,努力地把自己的注意维持在学习内容上,这时的注意是（  ）。

A:

随意后注意

B:

有意注意

C:

不随意注意

D:

有意后注意

答案:

有意注意

天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意,这是（  ）。

A:有意注意
B:无意注意
C:有意注意和无意注意两者均有
D:选择性注意
答案: 无意注意

“万绿丛中一点红”易引起人的注意，属于（  ）引起的。

A:刺激物的的对比
B:刺激物的强度
C:刺激物的运动 
D:刺激物的新颖性
答案: 刺激物的的对比

3–6岁儿童注意发展的特征是（  ）。

A:无意注意占优势
B:有意注意逐步发展
C:注意的发展不受语言支配
D:有意注意和无意注意均衡发展
答案: 无意注意占优势;有意注意逐步发展

新颖鲜艳的东西容易引起幼儿注意，所以教师上课时穿戴应新颖鲜艳，使孩子有新奇感。

A:对
B:错
答案: 错