A 有教无类 B 道法自然 C 绝圣弃智 D 以吏为师 答案 道法自然,绝圣弃智,以吏为师 A 有教无类 B 道法自然 C 绝圣弃智 D 以吏为师 答案 道法自然,绝圣弃智,以吏为师 2022-01-09 8
A 主体 B 客体 C 媒体 D 手段 答案 主体在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要最基本的是要坚持（ ） A 主体 B 客体 C 媒体 D 手段 答案 主体在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要最基本的是要坚持（ ） 2021-12-21 10
A 博雅教育 B 全面发展教育 C 应试教育 D 终身教育 答案 全面发展教育现代学生观坚持（ ） A 博雅教育 B 全面发展教育 C 应试教育 D 终身教育 答案 全面发展教育现代学生观坚持（ ） 2021-12-20 13
A 分数决定孩子的未来 B 学生的成绩关键在家长 C 家长不能只追求分数 D 素质教育需要废除考试 答案 家长不能只追求分数 我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括（ ） A 分数决定孩子的未来 B 学生的成绩关键在家长 C 家长不能只追求分数 D 素质教育需要废除考试 答案 家长不能只追求分数 我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括（ ） 2021-12-20 12
A 教育教学权 B 科学管理权 C 管理学生权 D 进修培训权 答案 教育教学权,科学管理权,管理学生权,进修培训权 下列说法正确的是（ ） A 教育教学权 B 科学管理权 C 管理学生权 D 进修培训权 答案 教育教学权,科学管理权,管理学生权,进修培训权 下列说法正确的是（ ） 2021-12-20 5
A A素质教育是指以促进知识深刻内化为目标 B 以全面传授更有价值的知识为基础 C 以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心 D 以提高学生综合素质为目的 答案 以全面传授更有价值的知识为基础,以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心,以 A A素质教育是指以促进知识深刻内化为目标 B 以全面传授更有价值的知识为基础 C 以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心 D 以提高学生综合素质为目的 答案 以全面传授更有价值的知识为基础,以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心,以 2021-12-19 11
衡量人们品德的重要标志是( ) A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为 答案 道德行为 衡量人们品德的重要标志是( ) A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为 答案 道德行为 2021-12-14 11
像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是( )。 A 社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 B 学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 C 学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的 像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是( )。 A 社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 B 学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 C 学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的 2021-12-14 10
小华认为，法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于( )。 A 前习俗水平 B 习俗水平 C 后习俗水平 D 超习俗水平 答案 后习俗水平 小华认为，法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于( )。 A 前习俗水平 B 习俗水平 C 后习俗水平 D 超习俗水平 答案 后习俗水平 2021-12-14 5
班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。 A 个人修 班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。 A 个人修 2021-12-14 8
