不能永久保持。这种现象称作（ ） 选项： A:动机性遗忘 B:临时性
第五周 主题五 学前儿童记忆的发展 第五周 单元测验
1、 问题:3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作（ ）
选项：
A:动机性遗忘
B:临时性遗忘
C:幼年健忘
D:不完全遗忘
答案: 【幼年健忘】
2、 问题:在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（ )
选项：
A: 运动记忆
B:情绪记忆
C:形象记忆
D:语词记忆
答案: 【形象记忆】
3、 问题:从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是（ ）
选项：
A:运动记忆
B:情绪记忆
C:形象记忆
D:语词记忆
答案: 【语词记忆 】
4、 问题:形象记忆主要依靠的是( )
选项：
A:动作
B:言语
C:表象
D:情绪
答案: 【表象 】
5、 问题:儿童记忆策略发展的转变期，约出现在( )
选项：
B:4—5岁
C:5—7岁
D:7—8岁
答案: 【5—7岁 】
6、 问题:最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是( )
选项：
A:无意识记的发展
B:有意识记的发展
C:机械记忆的发展
D:意义记忆的发展
答案: 【有意识记的发展】
7、 问题:以下说法错误的是（ ）
选项：
A:幼儿形象记忆的效果优于语词记忆
B:幼儿无意记忆的效果优于有意记忆
C:幼儿有意再现的发展先于有意识记
D:幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
答案: 【幼儿机械记忆的效果优于意义记忆】
8、 问题:整个幼儿期，占主要地位的记忆是（ ）
选项：
A:语词记忆
B:形象记忆
C:有意记忆
D:意义记忆
答案: 【形象记忆 】
9、 问题:幼儿记忆的特点之一是( )
选项：
A:形象记忆占优势
B:语词记忆占优势
C:意义记忆用得多
D:机械记忆效果好
答案: 【形象记忆占优势 】
10、 问题:令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的( )
选项：
A:适应现象
B:对比现象
C:前摄抑制现象
D:记忆恢复现象
答案: 【记忆恢复现象】
11、 问题:3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作（ ）
选项：
A:动机性遗忘
B:临时性遗忘
C:幼年健忘
D:不完全遗忘
答案: 【幼年健忘】
12、 问题:在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（ )
选项：
A: 运动记忆
B:情绪记忆
C:形象记忆
D:语词记忆
答案: 【形象记忆】
13、 问题:以下说法错误的是（ ）
选项：
A:幼儿形象记忆的效果优于语词记忆
B:幼儿无意记忆的效果优于有意记忆
C:幼儿有意再现的发展先于有意识记
D:幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
答案: 【幼儿机械记忆的效果优于意义记忆】
14、 问题:幼儿记忆的特点之一是( )
选项：
A:形象记忆占优势
B:语词记忆占优势
C:意义记忆用得多
D:机械记忆效果好
答案: 【形象记忆占优势 】
第十二周 主题十二 学前儿童社会性发展 第十二周 单元测试
1、 问题:“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（ ）亲子关系的家庭出现。
选项：
A:民主型
B:专制型
C:独断型
D:放任型
答案: 【放任型】
2、 问题:每当母亲离开时他都大喊大叫，极度反抗，但当母亲回来时，他对母亲的态度又是矛盾的，既寻求母亲的安抚，又拒绝母亲的接触，并不时地朝母亲这里看。这类婴儿的依恋类型是（ ）。
选项：
A:安全型
B:回避型
C:反抗型
D:混乱型
答案: 【反抗型 】
3、 问题:幼儿最初社会性发生的标志是（ ）
选项：
A:诱发性微笑的出现
B:不出声的笑
C:出声的笑
D:有差别的微笑的出现
答案: 【有差别的微笑的出现】
4、 问题:儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（ ）
选项：
A:社会文化
B:电视
C:家庭
D:幼儿园
答案: 【幼儿园】
5、 问题:作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征，即人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式称为（ ）。
选项：
A:社会性
B:个性
C:需要
D:动机
答案: 【社会性 】
6、 问题:权威型的教养方式，是在要求上属于低控制、情感上偏于接纳的教养方式。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
7、 问题:6个月以前的婴儿对同伴的出现和行为做出反应具有真正的社会性质。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
8、 问题:幼儿教师对幼儿的影响是通过师幼互动实现。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
9、 问题:儿童在出生后的第一年，就能通过多种方式表现出亲社会行为，尤其是同情、帮助、分享、谦让等利他行为。
选项：
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点击这里，查看后续答案②（阿布查查更好用）
遗忘C:幼年健忘D:不完全遗忘 答案: 【幼年健忘】 12、 问题:在幼儿的记忆