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本课程任课教师为：刘淑君
起止时间:2021-03-01到2021-06-30
更新状态:每5天更新一次
准备周 课程导论与概览 准备周单元测验
1、 下面哪一项不是本课程想达到的目标？（ ）
A:提升教师效能
B:改进学习效果
C:强化教师主导
D:促进学生发展
答案: 强化教师主导
2、 下面哪一项不属于学习结果？（ ）
A:智力技能
B:态度
C:动作技能
D:应试技能
答案: 应试技能
3、 下面哪一项表述不符合教学设计的理念？（ ）
A:教学设计可以帮助教师确定教学目标和教学程序
B:教学设计不仅要关注学习者的内部变化，也要关注其外部变化
C:教学设计的系统思维是指在统揽全局的同时，不需要有序落实教学
D:教学设计不仅要关注效率，而且要让学生更积极地参与学习
答案: 教学设计的系统思维是指在统揽全局的同时，不需要有序落实教学
4、 “目标为本”模式提出了教学设计的三个基本问题，分别是：我们要到哪里去、（ ）和我们是否到了那里。
A:我们怎样到那里去
B:我们为什么要到那里去
C:我们怎样描述那里
D:我们应该先去哪里
答案: 我们怎样到那里去
5、 虚实结合非常“6+1”教学设计程序和步骤中的“虚”是指外围的四个大概念。这四个大概念分别是（ ）。
A:定目标、求适配、调扶放、联内外
B:聚单元、求适配、调扶放、联内外
C:聚单元、划水平、调扶放、优结构
D:定目标、划水平、调扶放、优结构
答案: 聚单元、求适配、调扶放、联内外
6、 下列教学设计理论的名称和提出者对应错误的一项是（ ）。
A:梅里尔（Merill）——首要教学原理
B:马扎诺（Marzano）——新教学艺术与科学
C:范梅里恩伯尔（van Merrienboer）——理解为先教学
D:迪克-凯里（Dick-Carey）——系统设计教学
答案: 范梅里恩伯尔（van Merrienboer）——理解为先教学
7、 教学设计的根本特征在于如何创设一个有效的教学系统（ ）。
A:正确
B:错误
答案: 正确
8、 王老师的课堂一直以来秩序良好，尽管少有学生提出问题，但是也因此课程进展十分顺利。王老师的课堂体现了我们提倡的教学设计的基本理念（ ）。
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