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起止时间:2017-09-05到2018-01-07
更新状态:已完结
第一讲：导论 课程概述测验题
1、 1.《义务教育语文课程标准（实验稿）》颁布时间是2001年。（ ）
A:正确
B:错误
答案: 正确
2、 2. 《义务教育语文课程标准（实验稿）》于2011年进行了修订。（ ）
A:正确
B:错误
答案: 正确
3、 3.教学重点与教学难点有时会是一致的。（ ）
A:正确
B:错误
答案: 正确
4、 4. 教学重点是指为达到教学目标而应着重指导的内容，它多受教学目标的制约。（ ）
A:正确
B:错误
答案: 正确
5、 5. 教学难点是指学生学习的困难所在，它主要依据学生实际情况而定。（ ）
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 6.教学过程是教案的主体。（ ）
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 7.教学方法设计主要依据教学目标及教学内容进行，不必考虑师生的特点。（ ）
B:错误
答案: 错误
8、 8.教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定，但这三方面不必分列。（ ）
A:正确
B:错误
答案: 正确
9、 9. 片段教学就是将40分钟的课的教学内容浓缩成短课。（ ）
A:正确
B:错误
答案: 错误
10、 10. 片段教学时间短，故不必设置导入与结课环节。（ ）
A:正确
B:错误
答案: 错误
第三讲：识字写字教学设计（二） 识字写字教学设计测验题
1、 1.小学拼音教学不需教的韵母是（ ）
A:iɑo
B:enɡ
C:iu
D:en
答案: iɑo
2、 2.教学《汉语拼音字母表》，要求（ ）
A:会写
B:熟背
C:会读
D:默写
答案: 熟背
3、 3.关于拼音教学方法，正确的一项是（ ）
A:示范模仿法、口诀法、手势演示法、局限法等，都是常见的拼读教学方法
B:动画演示法一般用于学习单韵母
C:歌谣是辨记声母、韵母的常用方法
D:应要求所有的小学生掌握直呼音节的方法
答案: 歌谣是辨记声母、韵母的常用方法
4、 4.“书写规范”中“规范”二字的意思是（ ）
A:握笔的姿势
B:整篇中每个字的大小、字与字、行与行之间的空隙和距离
C:笔画、笔顺正确，不写错字、别字、异体字等
D:写字的坐姿、站姿
答案: 笔画、笔顺正确，不写错字、别字、异体字等
5、 5.语文教材中的识字教学资源，一般不包括（ ）
A:插图与注释
B:课文
C:单元导读与目录
D:语文园地
答案: 单元导读与目录
6、 6.标对了调号的音节是（ ）
A:tūi
B:qiū
C:bīe
D:dūo
答案: qiū
7、 7.“会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典”是（ )应该达成的教学目标。
A:第一学段
B:第二学段
C:第三学段
D:第四学段
答案: 第二学段
8、 8.关于汉字笔顺的基本规则，不正确的一项是（ ）
A:两边笔画对称，先两边后中间。如：“水”
B:横竖交叉，先横后竖。如：“丰”
C:左下包围，先里后外。如：“延”
D:全包围结构，先外后里再封口。如“国”
答案: 两边笔画对称，先两边后中间。如：“水”
9、 9.16个整体认读音节，不包括（ ）
A:zi
B:yun
C:er
D:yuɑn
答案: er
10、 10.关于识字教学方法，解析正确的一项是（ ）
A:“‘冒’是古代的‘帽’字，眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用了联系语境法。
B:“教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧头。”这是运用了直观演示法。
C:“教学‘松’字，老师用‘木旁一个老公公，好像黄山不老松’来促进记忆和理解。”这是运用了讲解字理法。
D:“‘眯’是左右结构的字，左边是目字旁，右边是米字。”这是运用了数笔画的方法。
答案: “教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧头。”这是运用了直观演示法。
11、 11.小学1—6年级都要强调的写字教学内容是（ )
A:汉字的基本笔画和常用的偏旁部首
B:写字姿势正确
C:行款整齐，力求美观
D:写字的速度
答案: 写字姿势正确
12、 12.识字课文的生字教学，通常（ ）
A:通常把生字按形或义或音归类，放在一起教
B:只教生字，不讲课文内容
C:结合课文插图教学生字
D:属于分散识字
答案: 通常把生字按形或义或音归类，放在一起教
第六讲：阅读教学设计（三） 阅读教学设计单元测验题
1、 设计阅读教学目标，除了要有鲜明的学段意识，还需要（ ）。
A:准确把握教材的编写意图
B:考虑教师自身的全面发展
C:考虑教学媒体的现有条件
D:考虑师生关系
答案: 准确把握教材的编写意图
2、 以下所列词语类型不属于词语教学重点的是（ ）。
A:生字生词
B:熟字生词
C: 生字熟词
D:熟字熟词
答案: 生字熟词
3、 词语教学中，与课文内容联系紧密、需结合上下文才能帮助学生理解其意义的词语通常在讲读课文的过程中处理；而需要学习全篇后才能深刻理解其含义的词语通常在讲读课文后教学。《富饶的西沙群岛》这一课较适合放在讲读课文后教的词语是（ ）。
A:山崖 峡谷 珊瑚 龙虾
B:风景优美 物产丰富
C:瑰丽 威武 绽开 蠕动
D:海防前哨 五光十色
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