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第一章 单元测试
1、判断题：
课外活动就是综合实践活动。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
2、单选题：
国家三级课程管理体系不包含（ ）。
选项：
A:国家课程
B:校本课程
C:班本课程
D:地方课程
答案: 【班本课程】
3、判断题：
综合实践活动课程不是一个学科。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、单选题：
落实立德树人根本任务，就需要发展（ ）。
选项：
A:素质教育
B:综合课程
C:核心素养
D:学生能力
答案: 【素质教育】
5、单选题：
关于综合实践活动课程是实施五育并举有效途径的相关说法，不正确的是（ ）。
选项：
A:综合实践活动课程是实现整合育人的重要渠道
B:综合实践活动课程是实施五育并举的重要要求
C:综合实践活动课程是实现立德树人的核心手段
D:综合实践活动课程是实施课程育人的重要载体
答案: 【综合实践活动课程是实现立德树人的核心手段】
第二章 单元测试
1、多选题：
课程目标的基本作用包括（ ）。
选项：
A:影响教学方法
B:促进学生发展
C:框定课程内容
D:引领课程评价
答案: 【影响教学方法;框定课程内容;引领课程评价】
2、多选题：
综合实践活动课程不同学段目标的差异主要源于（ ）。
选项：
A:不同阶段的教育任务
B:不同阶段的身心发展规律
C:不同阶段的兴趣爱好
D:不同阶段的活动特点
答案: 【不同阶段的教育任务;不同阶段的身心发展规律】
3、判断题：
综合实践活动课程目标具有生成性特点，所以拟定课程目标时不必细化。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
4、单选题：
动手操作的具体技能通常是（ ）类活动的课程目标。
选项：
A:社会服务
B:设计制作
C:考察探究
D:职业体验
答案: 【设计制作】
5、判断题：
“知道、理解、做到”目标的三个层次体现了从知到识，再到行的发展过程。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
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