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本课程起止时间为:2022-02-25到2022-06-26

【作业】第一课 和弦的构成、性质、音响特征与和弦弹奏听辨练习 请学员们以G、B为根音分别构成大、小、增、减三和弦与大小七和弦

1、 问题:4.请学员们以B为根音构成大小七和弦（20）
评分规则: 【 4.请学员们以B为根音构成大小七和弦（20）
】

第一课 和弦的构成、性质、音响特征与和弦弹奏听辨练习 请学员们理解主和弦、属和弦与下属和弦以D、#F为根音分别构成大、小、增、减三和弦与大小七和弦

1、 问题:以#F为根音构成的大小七和弦是#FA#CE吗？如果你认为正确请回答：是的。如果你认为不正确请写出正确的答案。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

2、 问题:Subdominant是什么和弦的标记？它可以简写成什么？由于平台系统自动判分比较机械，不能人为地根据对学员们对试题的理解性的多种可能性回答进行灵活性地给于判分，所以我们教学团队特此规范以下标准化的答题方式（包括空格与标点符号系统都不能灵活判断，所以对于答案中的空格与标点符号都必须遵照我们的统一格式）！统一格式的示范答案：下属和弦，S。
答案: 【下属和弦，S。】

3、 问题:Dominant是什么和弦的标记？它可以简写成什么？
答案: 【属和弦，D。】

4、 问题:请学员们以D为根音构成减三和弦？（由于平台系统自动判分比较机械，不能人为地根据对学员们对试题的理解性的多种可能性答案进行灵活性地给于判分，所以我们教学团队特此规范以下标准化的答题方式！统一格式的示范答案：DFbA）。请学员们以D为根音构成大三和弦？
答案: 【D#FA】

5、 问题:请学员们以D为根音构成增三和弦？
答案: 【D#F#A】

第十四课 以《十个小矮人》为例学习 如何认识和利用歌曲旋律中隐含的和弦 学习、挖掘和利用歌曲旋律中隐含的和弦即兴配弹

1、 问题:你可以独立分析并找出歌曲《铃儿响叮当》、波兰民歌《小杜鹃》》旋律中隐含的和弦在主题的第几小节？和《上学歌》旋律中隐含的和弦吗？如果可以请尝试。（请学员们通过百度或者其他乐谱资料自行找寻此曲目的简谱或者五线谱旋律）请用五线谱或者简谱完整地写出这首歌曲的主旋律，并在主旋律的下方用罗马数字符号按小节对应地标记出它的和声进行（如Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ，Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ等等，又如Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ-Ⅴ7…….等等）与低音进行和伴奏音型，同时配以文字说明，并以图片或者音频、视频附件的形式上传到单元作业与单元测验的答题区。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

2、 问题:  如果一首歌曲的乐段结构中开始的主题旋律的第一小节都是由主音构成的同音反复的话，比如配套教材中的谱例《十个小矮人》的第一小节就是g音的各种重复，那么这个小节一般就只能选配（    ），而不能选配含有主音的下属和弦或者其他的副三和弦，比如（六级和弦）和其他的含有主音的和弦。
答案: 【主和弦】

3、 问题:  在歌曲编配和弹奏实践中，我们可以通过进行选择不同和弦所产生音响色彩和效果的试听来进行对比和做抉择。左手选择弹奏的低音应该尽量与右手的旋律或者歌声主旋律形成（     ）音程关系，这样听起来既有比较协和的和声效果，又有一定的和声张力。
答案: 【大小三、六度】

【作业】第十四课 以《十个小矮人》为例学习 如何认识和利用歌曲旋律中隐含的和弦 学习、挖掘和利用歌曲旋律中隐含的和弦即兴配弹

1、 问题:你可以独立分析并找出歌曲《大海啊故乡》、波兰民歌《小杜鹃》》旋律中隐含的和弦在主题的第几小节？和《上学歌》旋律中隐含的和弦吗？如果可以请尝试。（请学员们通过百度或者其他乐谱资料自行找寻此曲目的简谱或者五线谱旋律）请用五线谱或者简谱完整地写出这首歌曲的主旋律，并在主旋律的下方用罗马数字符号按小节对应地标记出它的和声进行（如Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ，Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ等等，又如Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ-Ⅴ7…….等等）与低音进行和伴奏音型，同时配以文字说明，并以图片或者音频、视频附件的形式上传到单元作业与单元测验的答题区。
评分规则: 【 根据学员选择的和弦与全曲配弹整体效果判分
】

第十五课 以《新年好》为例学习“”认识带低音的和弦及合理使用转位和弦，以《新年好》为例进行带旋律的独奏与无旋律伴奏和弹唱示范与讲解。 学习运用带低音的和弦以及合理使用转位和弦即兴配弹

1、 问题:你可以运用带低音的和弦以及合理使用转位和弦为歌曲《生日歌》进行即兴配弹吗？如果可以请尝试。请用五线谱或者简谱完整地写出这首歌曲的主旋律，并在主旋律的下方用罗马数字符号按小节对应地标记出它的和声进行（如Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ，Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ等等，又如Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ-Ⅴ7…….等等）与低音进行和伴奏音型，同时配以文字说明，并以图片或者音频、视频附件的形式上传到单元作业与单元测验的答题区。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

2、 问题:转位和弦指的是和弦的低音使用根音以外的音，比如三音、（   ）和七音，而右手的和弦性质不变。
答案: 【五音】

3、 问题:什么是带低音的和弦，带低音的和弦指的是将低音作为一个声部独立出来先进行弹奏，紧接着在弹奏完低音之后再弹奏和弦，左手也可以用八度弹奏来强调低音声部。左手在强拍上弹奏低音，右手紧跟着在后面的弱拍上弹奏柱式和弦。使用和弦的转位可以产生更加丰富的和声效果。但是必须应该注意的是，音乐作品结束之前的最后两个和弦，常规的做法是属（七）和弦解决到主和弦的低音一般都应该使用和弦的原位的四度低音进行（补充终止不包含在内），比如C大调音乐作品结束时的属（七）和弦解决到主和弦的低音应该是5到1的进行，也就是说乐曲结束之前的属和弦到主和弦的解决一般不使用（    ），这是为了强调音乐作品的完全的、完满的终止效果。
答案: 【转位和弦】

【作业】第十五课 以《新年好》为例学习“”认识带低音的和弦及合理使用转位和弦，以《新年好》为例进行带旋律的独奏与无旋律伴奏和弹唱示范与讲解。 学习运用带低音的和弦以及合理使用转位和弦即兴配弹

1、 问题:你可以运用带低音的和弦以及转位和弦为法国歌曲《法国号》即兴配弹吗？如果可以请尝试。请用五线谱或者简谱完整地写出这首歌曲的主旋律，并在主旋律的下方用罗马数字符号按小节对应地标记出它的和声进行（如Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ，Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ等等，又如Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ-Ⅴ7…….等等）与低音进行和伴奏音型，同时配以文字说明，并以图片或者音频、视频附件的形式上传到单元作业与单元测验的答题区。
评分规则: 【 根据和弦与低音选择的合理性与整体音乐效果判分
】

第十六课 以《美妙的歌声》为例学习 如何识别和弦外音及和弦外音的种类，和声连接与伴奏音型的移调练习 为歌曲《小毛驴》选择合适的和弦进行钢琴即兴伴奏与弹唱

1、 问题:请你为歌曲《小毛驴》选择合适的和弦并进行钢琴即兴伴奏与弹唱。请上传你的弹奏视频或者编配谱例的图片。请用五线谱或者简谱完整地写出这首歌曲的主旋律，并在主旋律的下方用罗马数字符号按小节对应地标记出它的和声进行（如Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ，Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ等等，又如Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ-Ⅴ7…….等等）与低音进行和伴奏音型，同时配以文字说明，并以图片或者音频、视频附件的形式上传到单元作业与单元测验的答题区。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

2、 问题:和弦外音的种类有经过音、（   ）、倚音、延留音等。
答案: 【辅助音】

3、 问题:在为歌曲作品的旋律分析是否含有和弦音或者（    ）时，可以首先分析一下歌曲的旋律中是否运用了最简单易见的经过音（比如旋律12 3 32 1中的2就是经过音）与辅助音比如旋律12 1 34 3中的2和4就是辅助音），然后再确定其它类型的和弦外音比如换音、先现音与延留音等，等确定了和弦音与和弦外音以后，再选配合适的和弦进行和声编配与钢琴即兴配弹。
答案: 【和弦外音】

【作业】第十六课 以《美妙的歌声》为例学习 如何识别和弦外音及和弦外音的种类，和声连接与伴奏音型的移调练习 识别和弦外音，然后为歌曲即兴配弹

1、 问题:请运用和弦音与和弦外音的相关知识技能独立为歌曲《娃哈哈》进行即兴配弹。请用五线谱或者简谱完整地写出这首歌曲的主旋律，并在主旋律的下方用罗马数字符号按小节对应地标记出它的和声进行（如Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ，Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ等等，又如Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ-Ⅴ7…….等等）与低音进行和伴奏音型，同时配以文字说明，并以图片或者音频、视频附件的形式上传到单元作业与单元测验的答题区。
评分规则: 【 根据配弹效果与和弦选择的合理性判分
】

【作业】第二十八课 以《布谷鸟》为例讲解在钢琴即兴配弹中应注意和声的规范连接及用规范的和声连接为《红豆》进行即兴配弹 如何在钢琴即兴演奏与弹唱中注意和声的规范连接

1、 问题:在保持和声规范连接的情况下独立为歌曲《虫儿飞》进行即兴配弹
评分规则: 【 根据和声连接的规范与配弹艺术效果判分
】

第二十八课 以《布谷鸟》为例讲解在钢琴即兴配弹中应注意和声的规范连接及用规范的和声连接为《红豆》进行即兴配弹 如何在钢琴即兴演奏与弹唱中注意和声的规范连接

1、 问题:你可以在保持和声规范连接的情况下独立为歌曲《歌声与微笑》进行即兴配弹吗，请尝试
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

2、 问题:在钢琴即兴演奏与弹唱中注意和声的规范连接就是要尽可能保持两个和弦的（共同音）保留，而其他音保持（   ）
答案: 【平稳进行或者靠近走】

3、 问题:保持和声连接的规范的同时，低音可以大跳，但是我们也力求低音线条的（ 线条感  ）与（流畅性或者说是旋律感）。
答案: 【线条感】

第二十九课 以《平安夜》为例学习抒情的六八拍子作品的配弹方法及以《平安夜》为例进行即兴配弹示范和讲解 练习为抒情的六八拍子作品进行配弹

1、 问题:你可以独立为歌曲《在花园里》或者《海滨之歌》进行即兴配弹吗？请尝试
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

2、 问题:抒情的六八拍子作品有两个强拍，第一个强拍是第一拍，第二个强拍在第（  ）拍
答案: 【四】

3、 问题:为抒情的六八拍子作品进行配弹的时候如果采用琶音或者分解和弦伴奏的话，可以是舒缓的八分音符为一拍，也可以是由两个音一拍的流畅的（  ）伴奏音型，甚至可以是混合式的八分音符与（   ）的结合。
答案: 【十六分音符、十六分音符】

【作业】第二十九课 以《平安夜》为例学习抒情的六八拍子作品的配弹方法及以《平安夜》为例进行即兴配弹示范和讲解 练习为抒情的六八拍子作品进行配弹

1、 问题:你可以独立为日本歌曲《海滨之歌》进行即兴配弹吗？请尝试
评分规则: 【 根据和弦、伴奏音型选择的合理性与配弹的艺术效果判分
】

第三十课 以《小蜜蜂》为例学习背景式和声在即兴配弹中的运用及以《小蜜蜂》为例进行配弹示范和讲解 如何使用背景式和声进行即兴配弹

1、 问题:请尝试使用背景式和声为歌曲《美妙的歌声》进行即兴配弹
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

2、 问题:在音乐作品的自由节拍段落和（   ）的音乐内容与情绪中可以使用背景式和声进行即兴配弹
答案: 【叙述性或者平静的】

3、 问题:在使用背景式和声进行即兴配弹的时候应注意和声连接的（    ）
答案: 【规范性】

【作业】第三十课 以《小蜜蜂》为例学习背景式和声在即兴配弹中的运用及以《小蜜蜂》为例进行配弹示范和讲解 如何使用背景式和声进行即兴配弹

1、 问题:请尝试使用背景式和声为歌曲《跳跳跳》进行即兴配弹
评分规则: 【 根据配弹效果判分
】

【作业】第十七课 以《加油歌》为例学习柱式和弦与半分解和弦的运用（加油歌），以《东方之珠》为例运用二级、三级和弦进行示范配弹与讲解。 区别使用柱式和弦与半分解和弦

1、 问题:分别使用柱式和弦与半分解和弦给歌曲《粉刷匠》或者《动物爱唱歌》进行即兴配弹
评分规则: 【 根据和弦选择的合理性与即兴配弹音乐效果的表现力与完整性进行判分
】

第三十二课 以《母鸡叫咯咯》 为例学习在即兴配弹中创造性地设计编配伴奏音型及尝试用创造性的伴奏音型为《我爱你中国》即兴配弹 学习创造性地设计编配伴奏音型

1、 问题:你可以创造性地设计编配伴奏音型为歌曲《平安夜》进行即兴配弹吗。请尝试
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

2、 问题:学习创造性地设计和编配伴奏音型可以是柱式和弦，也可以是（    ）。
答案: 【分解和弦】

3、 问题:创造性地设计编配伴奏音型包括固定音型与（   ）伴奏音型的结合
答案: 【两种或者多种】

【作业】第三十二课 以《母鸡叫咯咯》 为例学习在即兴配弹中创造性地设计编配伴奏音型及尝试用创造性的伴奏音型为《我爱你中国》即兴配弹 学习创造性地设计编配伴奏音型

1、 问题:创造性地设计编配伴奏音型为歌曲《丰收之歌》进行即兴配弹
评分规则: 【 根据配弹艺术效果判分
】

第十七课 以《加油歌》为例学习柱式和弦与半分解和弦的运用（加油歌），以《东方之珠》为例运用二级、三级和弦进行示范配弹与讲解。 柱式和弦与半分解和弦在即兴演奏与弹唱中的运用

1、 问题:你可以独立使用柱式和弦与半分解和弦为丹麦民歌《理发师》进行即兴配弹吗？请尝试。请用五线谱或者简谱完整地写出这首歌曲的主旋律，并在主旋律的下方用罗马数字符号按小节对应地标记出它的和声进行（如Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ，Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ等等，又如Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ-Ⅴ7…….等等）与低音进行和伴奏音型，同时配以文字说明，并以图片或者音频、视频附件的形式上传到单元作业与单元测验的答题区。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

2、 问题:柱式和弦就是将“和弦各音”同时全部奏出，使其产生共鸣，其发音效果比较集中饱满。书写时各音符的排列是从低到高竖起来纵向排列，从五线谱的谱面上看“柱式和弦”的样子，就像一个个厚实的柱子一样，所以叫柱式和弦，音响特点是果断、集中、有力、饱满。而（  ）就是将和弦音拆开分成两部分弹奏，进行单音与双音的交替弹奏。它包含两个声部层次，即低音层次与和声层次两个部分。
答案: 【半分解和弦】

3、 问题:以《加油歌》为例分析。第一、二句旋律的构成特点的异同是什么？可以看出，第一句旋律的第一小节与第二小节分别是主和弦分解与（    ）分解构成的旋律。所以，它的和声进行是Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ。
答案: 【属七和弦】

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点击这里，查看后续答案②（阿布查查更好用）