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本课程起止时间为:2020-03-09到2020-07-03
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【作业】第一章 领导与领导力 第一章单元作业

1、 问题:请概括领导者的特征。
评分规则: 【 具有特定的领导范围和职能；有一定的素质基础。
拥有一定的权威和权利；处于利益的中心，成为某种利益的代表。
拥有或支配一定的社会资源具有一定的领导职责。
同领导客体始终发生着既协调又矛盾的关系。
必须在领导体制框架下，按规矩最大限度地发挥能动作用。
】

2、 问题:简述领导者职能.
评分规则: 【 构建组织价值观并从上往下地贯彻执行。
激励组织并为实现组织愿景而努力。
指导并授权，培养后备人才。
给予组织成员资源支持，致力于团队建设。
及时对组织进行变革和创新。
】

第一章 领导与领导力 第一章单元测试

1、 问题:领导特质论起源于（ ）
选项：
A:20世纪40年代
B:20世纪30年代
C:20世纪60年代
D:20世纪50年代
答案: 【20世纪30年代】

2、 问题:领导权变论的提出者是（）
选项：
A:德鲁克
B:巴斯
C:费德勒
D:法约尔
答案: 【费德勒】

3、 问题:《领导力的5个层次》一书的作者是（）
选项：
A:詹姆斯·马奇
B:约翰·麦克斯韦尔
C:迈克尔·波特
D:加里·哈默尔
答案: 【约翰·麦克斯韦尔】

4、 问题:被领导者是指按照领导者的决策和意图，为实现领导目标，从事具体实践活动的（）
选项：
A:个人和团体
B:组织和团体
C:个人
D:团体
答案: 【个人和团体】

5、 问题:领导行为论的代表人物有（）
选项：
A:韦伯
B:豪斯
C:莱温
D:古立克
答案: 【莱温】

6、 问题:领导三要素是指（ ）
选项：
A:领导者
B:被领导者
C:领导环境
D:领导行为
答案: 【领导者;
被领导者;
领导环境】

7、 问题:领导和管理的不同点在层次上表现为（ ）
选项：
A:领导是最高层次的管理
B:领导是战略性的管理
C:领导是“超脱”性的管理
D:领导是基础性的管理
答案: 【领导是最高层次的管理;
领导是战略性的管理;
领导是“超脱”性的管理】

8、 问题:周三多将领导者职能划分为（ ）
选项：
A:决策和计划
B:组织
C:领导
D:控制和创新
答案: 【决策和计划;
组织;
领导;
控制和创新】

9、 问题:领导者角色可分为（ ）
选项：
A:任务角色
B:社会角色
C:执行者角色
D:管理者角色
答案: 【任务角色;
社会角色】

10、 问题:领导力即影响力，这种影响力一般可分为（ ）
选项：
A:强制性影响力
B:自然性影响力
C:制度性影响力
D:职位性影响力
答案: 【强制性影响力;
自然性影响力】

11、 问题:领导者特征包括()
选项：
A:有特定的领导范围和职能
B:有一定的权威和权利
C:支配一定的社会资源
D:有一定的素质基础
答案: 【有特定的领导范围和职能;
有一定的权威和权利;
支配一定的社会资源;
有一定的素质基础】

12、 问题:领导是()
选项：
A:“超脱”性的管理
B:战略性的管理
C:一门科学
D:一种艺术
答案: 【“超脱”性的管理;
战略性的管理;
一门科学;
一种艺术】

13、 问题:管理者就是领导者。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

14、 问题:所谓领导，是领导者为实现一定的目标，统御和指引被领导者的社会管理活动，是一个行为过程。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

15、 问题:厄威克提出了管理者“七职能说”。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

16、 问题:所有对领导现象的研究成果，最终可以归结为“一个中心，两个层面”。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

17、 问题:领导力就是影响力，是领导者影响且率领被领导者以实现目标的能力，�

【作业】第二章 领导行为过程及要件 第二章 单元作业

1、 问题:为什么说领导工作应作为一门科学来研究？
评分规则: 【 领导工作是人类一种特殊的重要实践活动。
领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。
领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。
从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究。对领导工作实践的经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化、就是领导科学。
】

2、 问题:试论领导者的用权艺术。
评分规则: 【 领导者在领导行为过程中，必须讲究用权的艺术，合理的利用权力。
权力是实施领导的基本条件。领导者只有在遵守组织法定权、又不断增长个人影响权的情况下，才能有效地发挥用权的艺术。
要谨慎用权。要严格遵守法定的权限，不对上越权和向下侵权。不要轻易动用法定权利。不要炫耀权利，但在必要时要敢于坚决果断地用权。要妥善使用领导者个人影响权。
用权要讲求实效。用权不等于生硬地下命令、发批示强制执行，也要做好诱导工作，使下属的服从建立在自觉自愿的基础上。要善于运用权力对下属进行诱导和控制。使用奖惩也是一种用权，但必须同时做耐心细致的说服教育工作。
要相宜授权，在授权技巧上因事择人，视能授权，要明确权责，适度授权。
】

第二章 领导行为过程及要件 第二章 单元测试

1、 问题:领导的本质是通过（ ）表现出来的
选项：
A:领导活动
B:领导行为

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