“根据心理测评的统计结果来判断个体的心理状态是否偏离常模，异于常人”，这句话反映的是判断心理健康的（）模式标准。追求成功型的人在面对有50%成功可能性的任务时倾向于放弃。A:医学模式 B:社会适应 C:统计学 D:主观体验 答案: 统计学A

人的心理是非常微妙的。

A:对
B:错
答案: 对

心理是个体对（  ）世界的（  ）反应。

A:主观；主观
B:主观；客观
C:客观；主观
D:客观；客观
答案: 客观；主观

知觉加工信息时会有一些特殊的特性规律，包括（）

A:恒常性
B:整体性
C:选择性
D:理解性
答案: 恒常性;整体性;选择性;理解性

知觉是比感觉更高级的心理过程。

A:对
B:错
答案: 对

康德说：“人的自由不是说人可以随心所欲，但是人总是可以自主选择。”请问这句话可以用人的哪个一般心理特征来理解？

A:感知觉
B:意识
C:意志
D:情绪情感
答案: 意志

不同人的思维因为后天的环境教育天生的心身特点有不同的倾向性。

A:对
B:错
答案: 对

情绪跟理性相对，是非理性的，所以它的适应性很差。

A:对
B:错
答案: 错

“总感觉到超出常人的痛苦就是心理不健康”，这句话反映了心理健康的（）标准

A:医学模式
B:社会适应
C:统计学
D:主观体验
答案: 主观体验

1948年WHO对健康定义是生理心理和社会适应三个方面都状态良好。

A:对
B:错
答案: 对

“根据心理测评的统计结果来判断个体的心理状态是否偏离常模，异于常人”，这句话反映的是判断心理健康的（）模式标准。

A:医学模式
B:社会适应
C:统计学
D:主观体验
答案: 统计学

下列选项哪些是属于非智力因素？

A:兴趣
B:情绪
C:意志
D:动机
E:性格
答案: 兴趣;情绪;意志;动机;性格

学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学习目标的一种动力倾向。

A:对
B:错
答案: 对

外部动机和内部动机可以相互影响或转化。

A:对
B:错
答案: 对

小明为了让妈妈同意给自己买个新手机拼命复习，希望期末能靠近班级前5名。小明的这个学习动机属于（ ）

A:外部动机
B:内部动机
C:两者都有
答案: 内部动机

学习动机水平与学习效率呈正比关系。

A:对
B:错
答案: 错

阿特金森研究的动机理论是（ ）

A:自我效能理论
B:归因理论
C:强化论
D:成就动机理论
答案: 成就动机理论

智力因素在学习中起决定性因素。

A:对
B:错
答案: 错

“尝试-错误”理论是由（ ）提出的。

A:巴普洛夫
B:斯金纳
C:桑代克
D:阿特金森
答案: 桑代克

成就动机包含追求成功的意向和避免失败的意向

A:对
B:错
答案: 对

追求成功型的人在面对有50%成功可能性的任务时倾向于放弃。

A:对
B:错
答案: 错