下列选项中体现行为主义心理学观点的是( )。 A:人有自我实现的倾向 B:人的心理具有整体性 C:学习就是刺激和反应之间的联结 D:人的心理是一个信息加工系统 答案: 学习就是刺激和反应之间的联结记住数学公式法则定理的记忆属于( )。 A:

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下列选项中体现行为主义心理学观点的是( )。 A:人有自我实现的倾向 B:人的心理具有整体性 C:学习就是刺激和反应之间的联结 D:人的心理是一个信息加工系统 答案: 学习就是刺激和反应之间的联结记住数学公式法则定理的记忆属于( )。 A:情绪记忆 B:运动记忆 C:语词逻辑记忆 D:形象记忆 答案: 语词逻辑记忆心理现象复杂多变，无规律可循，因此不可干预。( ) A:错 B:对 答案: 错在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆主要是( )。 A:长时记忆 B:无意记忆 C:瞬时记忆 D:短时记忆 答案: 短时记忆

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心理过程包括( )。

A:认知过程情感过程行为过程
B:认知过程情感过程意志过程
C:知觉过程情感过程行为过程
D:感觉过程知觉过程意志过程
答案: 认知过程情感过程行为过程

( )的(    )研究：左半球负责言语阅读书写逻辑推理；右半球负责物体空间关系情绪欣赏音乐和艺术等。

A:布洛卡   失语症人  
B:斯佩里   失语症人
C:斯佩里    “脑裂人”
D:布洛卡    “脑裂人”    
答案: 斯佩里   失语症人

下列选项中体现行为主义心理学观点的是( )。
A:人有自我实现的倾向
B:人的心理具有整体性
C:学习就是刺激和反应之间的联结
D:人的心理是一个信息加工系统
答案: 学习就是刺激和反应之间的联结

心理现象复杂多变，无规律可循，因此不可干预。( )
A:错
B:对
答案: 错

“教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力”，这反映的是人本主义心理学家的思想。( )
A:对
B:错
答案: 对

行为主义心理学派重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。( )
A:错
B:对
答案: 错

心理现象又称心理活动。( )
A:错
B:对
答案: 对

有预定目的，需要一定意志努力的注意是( )
A:不随意注意
B:无意注意
C:随意注意
D:随意后注意
答案: 随意注意

有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（ ）。
A:无意注意
B:随意后注意
C:不随意注意
D:随意注意
答案: 随意后注意

事先没有目的，也不需要意志努力的注意是( )
A:随意注意
B:不随意注意
C:随意后注意
D:有意注意
答案: 不随意注意

学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于（ ）
A:随意后注意
B:不随意注意
C:随意注意
D:无意注意
答案: 随意注意

注意力的品质包括( ) 。
A:注意的分配
B:注意的转移
C:注意的稳定性
D:注意的范围
答案: 注意的分配
,注意的转移
,注意的稳定性
,注意的范围

注意的特点主要有（  ）
A:无意性
B:有意性
C:稳定性
D:指向性
E:集中性
答案: 指向性,集中性

面对耀眼的玻璃墙反光，小黄产生了不适的反应，此时他的视觉感受性提升了。( )
A:对
B:错
答案: 错

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