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按照部件与笔画整字三者之间的关系，汉字“明”属于（ ）。 A:笔画等于部件，部件等于整字。 B:部件大于笔画，小于整字。 C:笔画等于部件，部件小于整字。 D:部件大于笔画，部件等于整字。 答案: 部件大于笔画，小于整字。使用同音字可以加强语言表现力，很多歇后语利用同音现象，增强了表达效果。（ ） A:对 B:错 答案: 对外国学生把“纯洁”写成了“沌洁”，这属于以下哪种部件改换的偏误（ ）。 A:形近改换 B:类化改换 C:音符改换 D:意近改换 答案: 类化改换不少汉字既可以充当音符，也可以充当意符。（ ） A:错 B:对 答案: 对
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只要是想学好汉语，就无法绕开汉字。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
所有的语言都有文字。（ ）
A:错
B:对
答案: 错
《古兰经》是用阿拉伯字母字母书写的。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
从原始图画和早期文字的渊源来看，绝大多数文字越古老，其图画性越强。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
篆书是起源于战国时期到汉代趋于成熟的一种新型字体。（ ）
A:错
B:对
答案: 错
“林”左边“木”的最后一笔要将“捺”写成“点”，这种笔画形变称为（ ）变化。
A:规律性
B:自由性
C:限制性
D:稳定性
答案: 限制性
按照部件与笔画整字三者之间的关系，汉字“明”属于（ ）。
A:笔画等于部件，部件等于整字。
B:部件大于笔画，小于整字。
C:笔画等于部件，部件小于整字。
D:部件大于笔画，部件等于整字。
答案: 部件大于笔画，小于整字。
外国学生把“纯洁”写成了“沌洁”，这属于以下哪种部件改换的偏误（ ）。
A:形近改换
B:类化改换
C:音符改换
D:意近改换
答案: 类化改换
下列汉字中，音符能准确表音的是（ ）。
A:汽
B:较
C:技
D:选
答案: 汽
下列关于字音和字形关系的说法，正确的一项是（ ）。
A:现代汉字全都是单音字
B:多音字就是多音多义字
C:汉字字形和字音有必然联系
D:汉字存在一音多形现象
答案: 汉字存在一音多形现象
关于汉字字音的教学，以下说法有误的一项是（ ）。
A:应合理有效地发挥音符的作用
B:应提醒学生注意同音字的区分
C:应引导学生借助语境理解记忆字音
D:汉字字形和字音无必然联系，只能死记硬背
答案: 汉字字形和字音无必然联系，只能死记硬背
下列语料中，属于因同音近形异义字混淆带来汉字误用的有（ ）。
A:这件事让我很疼苦
B:今天天汽很好
C:天慢慢的亮了
D:我反回学校
答案: 今天天汽很好
下列汉字中，音符能表音的是（ ）。
A:背
B:都
C:诉
D:特
答案: 背
汉字既是字形字音字义的统一体，又是整字音节语素三者的结合。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
汉字中不存在两个汉字记录一个音节的现象。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
使用同音字可以加强语言表现力，很多歇后语利用同音现象，增强了表达效果。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
不少汉字既可以充当音符，也可以充当意符。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
在对外汉语教学中，只要教会学生单字的发音，在语流中发音就不会出错。（ ）
A:错
B:对
答案: 错
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