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“抬头—翻身—坐—爬—站立—行走”，体现了婴幼儿动作发展的（ ）特点。A 远近规律 B 首尾规律 C 从大肌肉动作到小肌肉动作 D 从简单动作到复杂动作 答案 首尾规律
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（ ）是儿童心理发展的自然前提。
A 遗传素质
B 生理成熟
C 自然环境
D 社会环境
答案 生理成熟
心理是（ ）的机能，是对客观现实的能动反映。
A 大脑
B 顶叶
C 人脑
D 小脑
答案 人脑
心理发展的一般规律包括（ ）。
A 连续性和阶段性
B 定向性和顺序性
C 不平衡性
D 差异性
答案 连续性和阶段性,定向性和顺序性 ,不平衡性 ,差异性
儿童心理发展的物质前提是（ ）。
A 生理成熟
B 遗传素质
C 环境因素
D 都不是
答案 生理成熟
通过与幼儿进行口头交谈，了解和收集儿童的心理特征和行为特性，这种研究方法叫做（ ）。
A 观察法
B 访谈法
C 问卷法
D 实验法
答案 访谈法
下列关于幼儿生理成熟的分析中，正确的是（ ）。
A 幼儿生理成熟是语言能力产生的前提
B 幼儿的生理成熟是有一定顺序的，比如躯干发育最早，头部发育次之
C 幼儿心理发展的关键期与生理成熟有关
D 技能的学习也依赖于幼儿生理成熟的水平
答案 幼儿生理成熟是语言能力产生的前提,幼儿心理发展的关键期与生理成熟有关 ,技能的学习也依赖于幼儿生理成熟的水平
根据埃里克森的心理社会发展理论,1-3岁儿童形成的人格品质是( )。
A 信任感
B 主动性
C 自主性
D 自我同一性
答案 自主性
皮亚杰认为，儿童心理发展主要是由（ ）因素制约和决定的。
A 成熟
B 物理环境
C 社会环境
D 平衡化
答案 成熟,物理环境,社会环境 ,平衡化
儿童开始能够运用守恒概念，是在（ ）阶段。
A 感知运动
B 前运算
C 具体运算
D 形式运算
答案 具体运算
行为主义学派心理学家班杜拉发展了强化理论，提出了( )等概念。
A 直接强化和间接强化
B 替代性强化和自我强化
C 直接强化和自我强化
D 直接强化和替代性强化
答案 替代性强化和自我强化
“抬头—翻身—坐—爬—站立—行走”，体现了婴幼儿动作发展的（ ）特点。
A 远近规律
B 首尾规律
C 从大肌肉动作到小肌肉动作
D 从简单动作到复杂动作
答案 首尾规律
心理学家吉布森发明（ ）装置研究探索婴儿的“深度知觉”。
A 斯金纳箱
B 三山实验
C 迷笼
D 视崖
答案 视崖
根据瑞士儿童心理学家皮亚杰的理论，婴儿认知发展处于哪个阶段（ ）。
A 感知运动阶段
B 前运算阶段
C 具体运算阶段
D 形式运算阶段
答案 感知运动阶段
婴儿1.5岁-2岁时，使用的句子主要是（ ）。
A 单词句
B 电报句
C 完整句
D 复合句
答案 电报句
婴儿见到妈妈时，立刻要求妈妈抱，可刚抱起来又挣扎着要下来。这样的孩子在依恋行为上属于（ ）。
A 回避型依恋
B 安全型依恋
C 矛盾型依恋
D 紊乱型依恋
答案 矛盾型依恋
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