《特殊需要儿童发展与学习》智慧树见面课答案2026年版【免费】

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见面课：学习障碍儿童的问题及教育干预

1、所有学习障碍的表现都是同质的。（）

A:对
B:错
答案: 错

2、学习障碍的类型主要有（）。

A:阅读障碍
B:书写障碍
C:.数学障碍
D:记忆障碍
答案: 阅读障碍;
书写障碍;
.数学障碍

3、阅读是一件需要视觉、语言、注意力、记忆力，甚至运动等各脑区通力合作才能有效完成的脑力活动。（）

A:对
B:错
答案: 对

4、书写需要的协同力主要指手眼协调能力。( )

A:对
B:错
答案: 对

5、书写障碍的教育干预主要是（）。

A:视知觉训练
B:脑力训练
C:精细动作训练
D:手眼协调训练
答案: 视知觉训练;
精细动作训练;
手眼协调训练

6、数学学习障碍主要表现为计算错误、运算法则混乱、问题解决能力较差等。( )

A:对
B:错
答案: 对

见面课：情绪与行为障碍儿童的课堂管理

1、情感障碍”或“心境障碍”,是指正常情感反应的夸张、混乱和减退。（）

A:对
B:错
答案: 对

2、判定情感反应是否正常或病态，依据的条件（）。

A:情感反应强烈程度
B:持续时间的长短
C:是否与所处的环境相符
D:引起�

��感反应的事件
答案: 情感反应强烈程度;
持续时间的长短;
是否与所处的环境相符

3、分离焦虑也称为离别焦虑。（）

A:对
B:错
答案: 对

4、教师“管理”儿童分离焦虑的措施（）。

A:教师要无条件接纳和理解儿童的分离焦虑情绪
B:给无法安心参与课堂活动的儿童更多的亲近感
C:了解儿童的喜好和兴趣（适当的投其所好）
D:与家长沟通与协作
答案: 教师要无条件接纳和理解儿童的分离焦虑情绪;
给无法安心参与课堂活动的儿童更多的亲近感;
了解儿童的喜好和兴趣（适当的投其所好）;
与家长沟通与协作

5、攻击性行为容易造成人际冲突，阻碍儿童良好个性和社会化的形成。（）

A:对
B:错
答案: 对

见面课：我国学前融合教育的困境与出路

1、从“残废”到“差异”概念的演变，是特殊教育观念的进步。（）

A:对
B:错
答案: 对

2、学前融合教育实施的条件有（）。

A:改变现有的教育和服务体系
B:重建学校系统
C:重组资源
D:改善教学策略
答案: 改变现有的教育和服务体系 ;
重建学校系统;
重组资源 ;
改善教学策略

3、目前我国大量的学习障碍、言语或语言障碍等有特殊需要的学生都纳入到了融合教育服务对象的范围。（）

A:对
B:错
答案: 错

4、我国已颁布了《特殊教育法》。（）

A:对
B:错
答案: 错

5、我国融合教育面临的问题（）。

A:人的问题
B:知识与技术匮乏
C:融合面的问题
D:法律法规不健全
答案: 人的问题;
知识与技术匮乏;
融合面的问题 ;
法律法规不健全

6、我国融合教育的出路（）。

A:建立健全融合教育相关法律
B:解决人的思想层面问题
C:全面实施融合型师资培养
D:明确特需教育人群扩大融合面
答案: 建立健全融合教育相关法律;
解决人的思想层面问题;
全面实施融合型师资培养 ;
明确特需教育人群扩大融合面

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2点击一下顶部的萌面人标题，出现搜索框。

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举个例子

《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为：

1

体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。

A 促进智力发展

B 促进身体健康

C 促进适应能力

D 促进职业能力

则可以输入：体育对大学人才培养社会职能并点击图示搜索框

搜索出课程后，点击阅读全文即可查看答案

提示：如果搜索出多个版本的答案，则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比，选择题目一致的版本。

方式二：

提示：如果方式一搜索不到答案，则可以使用方式二

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2 点击一下顶部的萌面人标题，出现搜索框。

3在搜索框中搜索您需要的课程名称（不要输入错别字），如军事理论，并点击搜索按钮。

如果搜索出多个版本的答案，则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比，选择题目一致的版本。

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答案搜索技巧：

1搜索题目时，请输入连续的汉字或英文即可，尽量不要输入特殊符号。

2不要输入错别字，如将：走近大诗人错误输成走进大诗人。

3 搜索课程名称时如果搜索不到内容，则可以拆分字符搜索，如课程名称为：东北亚国际关系史可以搜索：东北亚或者关系史

4 如果搜索出来的课程有多个版本，则可以与你所选课程第一章第一节题目进行比对。选择题目一致的版本。

5 如果搜索结果较多，可以点击图示翻页。