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A:怎样重构教师角色 B:如何发展计算思维 C:怎样开展实景体验式学习 D:如何提升数字化素养 答案: 怎样重构教师角色; 如何发展计算思维《地平线报告（基础教育中文版）》所介绍的1年内进入主流教学应用的技术有哪些（）。
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教育技术在中学化学教学中的应用面向化学师范生学科教学（化学）教育硕士，以及广大中学化学教师。
A:对
B:错
答案: 对
本课程按照模块—单元—专题讲座逻辑结构开展的。
A:对
B:错
答案: 对
中学化学教学中，公开课制作微课常规授课都会应用到教育技术。
A:对
B:错
答案: 对
未来 5 年乃至更长时间驱动基础教育应用技术的关键要素有哪些( )。
A:
注重学习测量
B:
推动创新文化
C:
深度学习策略
D:
重构学习空间
答案:
推动创新文化
;
深度学习策略
职业证书政策以及新学校改革会阻碍教师不断提升他们的能力（）。
A:错
B:对
答案: 对
我国发展“计算思维”，也称作“复合思维”，已经处于成熟阶段（）。
A:错
B:对
答案: 错
社会经济地位和学生的成功在许多方面有所关联（）。
A:错
B:对
答案: 对
“创客空间”是指为培养实践操作能力和创造能力所营造的实际环境，一般会配有各种新兴的技术（）。
A:对
B:错
答案: 对
《2017 新媒体联盟中国高等教育技术展望：地平线项目区域报告》中所提出的推动中国高等教育技术应用的短期趋势有哪些（）。
A:程序编码素养的兴起
B:更多应用混合式学习设计
C:STEAM 学习的兴起
D:重设学习空间
答案: 更多应用混合式学习设计;
STEAM 学习的兴起
《2017 新媒体联盟中国高等教育技术展望：地平线项目区域报告》中所提出的推动中国高等教育技术应用的长期趋势有哪些（）。
A:转向深度学习方法
B:推进变革和创新文化
C:更多应用混合式学习设计
D:程序编码素养的兴起
答案: 转向深度学习方法;
推进变革和创新文化;
程序编码素养的兴起
新媒体联盟地平线项目将阻碍新兴技术发展的挑战划分为（）。
A:不可解决的挑战
B:有难度的挑战
C:严峻的挑战
D:可应对的挑战
答案: 有难度的挑战;
严峻的挑战;
可应对的挑战
学习分析的目的（）。
A:促进主动学习
B:锁定困难学生群体
C:评估学生毕业及成功的影响因素
D:打造优良的教学方法
答案: 促进主动学习;
锁定困难学生群体;
评估学生毕业及成功的影响因素;
打造优良的教学方法
数字化的素养和策略具有“多维度”和“不断进化”的特性（）。
A:错
B:对
答案: 对
《地平线报告（基础教育中文版）》中有难度的挑战有哪些（）。
A:怎样重构教师角色
B:如何发展计算思维
C:怎样开展实景体验式学习
D:如何提升数字化素养
答案: 怎样重构教师角色;
如何发展计算思维
《地平线报告（基础教育中文版）》所介绍的1年内进入主流教学应用的技术有哪些（）。
A:机器人
B:虚拟现实
C:创客空间
D:分析技术
答案: 机器人;
创客空间
《地平线报告（基础教育中文版）》所介绍的未来4-5年进入主流教学应用的技术有哪些（）。
A:虚拟现实
B:人工智能
C:物联网
D:分析技术
答案: 人工智能;
物联网
《2017 新媒体联盟中国高等教育技术展望：地平线项目区域报告》中所提出的在2-3年内采纳的教育技术包括哪些（）。
A:学习分析及适应性学习
B:量化自我
C:虚拟和远程实验室
D:增强现实及虚拟现实技术
答案: 学习分析及适应性学习;
量化自我;
虚拟和远程实验室;
增强现实及虚拟现实技术
《2017 新媒体联盟中国高等教育技术展望：地平线项目区域报告》中所提出的在4-5年内采纳的教育技术包括哪些（）。
A:机器人技术
B:机器学习
C:情感计算
D:立体显示和全息显示
答案: 机器人技术;
机器学习;
情感计算;
立体显示和全息显示
在PowerPoint程序中下面的哪个控件可以插入swf文件？
A:Shockwave Flash Object
B:CS Chem3D Control 12.0
C:Windows Media Player
D:CS ChemDraw Control 12.0
答案: Shockwave Flash Object
格式工厂软件只能进行各种视频文件的格式转换，而不能进行图片和音频文件的格式转换。
A:错
B:对
答案: 错
将下载好的字体文件，复制到系统盘中windows目录下的字体（Fonts）目录，即可以完成该字体的安装。
A:对
B:错
答案: 对
在PowerPoint文件中将“shockwave Flash object”控件的”EmbedMovie“属性由True更改为False，则可以将此swf文件嵌入到PPT文档中。
A:对
B:错
答案: 错
在PowerPoint文件中执行“文件选项保存”的命令，选择“将字体嵌入文件”命令中的“仅嵌入演示文稿中使用的字符（适于在减小文件大小）”选项，不仅可以保证的演示效果，还能适于其它人继续编辑此文件。
A:对
B:错
答案: 错
一般表示化合物单质元素的组成，可以使用正体或斜体英文字母或数字。
A:错
B:对
答案: 错
在化学相关的论文或教材中的公式和图表中，物理量的符号一律用斜体英文字母或斜体希腊字母。
A:对
B:错
答案: 对
下面的哪种工具栏不属于MathType程序中的工具栏？
A:开发工具
B:符号面版
C:模板面版
D:小符号栏
答案: 开发工具
用来表示化学方程式中的沉淀和气体符号位于MathType程序中的哪个面版？
A:“箭头符号”面板
B:“修饰符号”面板
C:“顶线和底线” 面板
D:“希腊字母小写”面板
答案: “箭头符号”面板
在“小符号栏”“大标签栏”和“小标签栏”中原有的各个按钮上单击鼠标右键，执行其中的编辑命令后，在弹出的窗口中可以将原有的内容其修改为自定义的化学符号。
A:错
B:对
答案: 对
MathType程序重新启动后，以前在MathType 中创建的个人化学工具栏将会消失。
A:对
B:错
答案: 错
当将制作好的ppt文稿转移至其他电脑时，如果公式出现乱码，在电脑中安装相应版本MathType程序后即可恢复公式的正常显示。
A:错
B:对
答案: 对
当把采用MathType 中创建的公式粘贴为图片以后，用鼠标双击后仍可以再次对公式的内容进行修改。
A:错
B:对
答案: 错
A:“上标和下标”面板
B:“箭头符号”面板
C:“顶线和底线” 面板
D:“乘积和集合论”面板
答案: “顶线和底线” 面板
A:错
B:对
答案: 错
ChemBioOffice软件包是由下面的哪家公司出版发行的？
A:剑桥软件公司（CambridgeSoft）
B:微软公司(Microsoft Corporation)
C:Adobe公司
D:德国波恩大学Crystal Impact GbR公司
答案: 剑桥软件公司（CambridgeSoft）
ChemDraw程序中的苯环工具位于下面的哪个工具栏之中？
A:物体工具栏（Object toolbar）
B:主工具栏（Main Toolbar）
C:常用工具栏（General toolbar）
D:格式工具栏（Style toolbar）
答案: 主工具栏（Main Toolbar）
用鼠标选择工具栏（Main Toolbar）中的“苯环”工具后，当按住键盘上的哪个键并在编辑区拖动鼠标左键，可以将苯环结构放大或缩小。
A:Ctrl
B:Alt
C:Space
D:Shift
答案: Alt
用鼠标选择工具栏（Main Toolbar）中的“苯环”工具后，当按住键盘上的哪个键并在编辑区单击鼠标左键，可以得到苯环的共轭结构。
A:Ctrl
B:Shift
C:Alt
D:Space
答案: Ctrl
用鼠标选择工具栏（Main Toolbar）中的“长链”工具后，在编辑区单击鼠标左键，则会出现长度为多少的碳链？
A:5
B:7
C:4
D:6
答案: 5
A:degrees CW
B:DEGREES CCW
答案: DEGREES CCW
A:单键保持不变
B:单键会变为双键，再变为叁键。
C:单键会变为双键
答案: 单键会变为双键
A:f轨道
B:s轨道
C:d轨道
D:p轨道
答案: d轨道
A:小写字母c
B:大写字母p
C:大写字母C
D:小写字母m
答案: 小写字母m
A:对
B:错
答案: 错
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