巩固旧知识揭示学生的原有认识B环节具体知识解析为本的教学促进学生认识发展为本的教学知识形成针对知识点设计问题针对学生的偏差认识设计问题C环节具体知识解析为本的教学促进学生认识发展为本的教学课堂总结知识结论只是结论和学生认识的发展变化D环节具体知识解析为本的教学促进学生认识发展为本的教学知识应用复习巩固练习解决真实情境中的问题