当测得某一个体三项危险因素的危险分数分别为0.2.0.8，则其组合危险分数应该是（ ） A:2.8 B:2.9 C:1.9 D:3.8 答案: 1.9影响健康传播效果受众方面的因素不包括（ ） A:受传者的心理因素 B:受传者的健康状况 C 点我阅读全文
健康促进的活动领域主要有（ ）。 A:创造支持性环境 B:制定能促进健康的公共政策 C:调整卫生服务方向 D:加强社区行动与发展个体技能 答案: 创造支持性环境 ,制定能促进健康的公共政策 ,调整卫生服务方向 ,加强社区行动与发展个体技能行 点我阅读全文
关于危险分数的意义描述正确的是（ ） A:危险分数越高，则死亡概率越小 B:危险分数＞1，个体发生某病或死亡的概率小于当地人群平均水平 C:危险分数不可能等于1 D:危险分数＜1，个体发生某病或死亡的概率小于当地人群平均水平 答案: 危险分 点我阅读全文
下列对健康教育和健康促进的关系描述不正确的是（ ）。 A:健康教育与健康促进密不可分 B:健康促进削弱了健康教育的力度 C:健康教育需要健康促进的指导和支持 D:健康促进需要健康教育来推动和落实 答案: 健康促进削弱了健康教育的力度 危害健 点我阅读全文
护理人员在健康教育中承担教育者咨询者组织管理者协调者代言者和研究者的角色。（ ） A:对 B:错 答案: 对拉斯韦尔传播模式的正确表述是（ ） A:信息-传播者-传播途径-受传者-效果 B:信息-传播者-传播途径-效果–受传者 C:传播者- 点我阅读全文
人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式，这种人类行为的适应形式称为 ( ) A:顺应 B:调适 C:反射 D:自我控制 答案: 反射同伴教育的适用范围不包括（ ）。 A:诊疗技术的健康教育 B:敏感话题的健康教育 C:社会问题的健康教育 点我阅读全文
制作健康教育材料，要选择和确定信息制作初稿，应遵循的原则包括（ ）。 A:可读性 B:科学性和实用性 C:趣味性 D:时效性 答案: 可读性 ,科学性和实用性 ,趣味性 ,时效性进行健康教育讲座时，应根据目标人群的需求选择合适的讲座主题。（ 点我阅读全文