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起止时间:2020-03-09到2020-06-30
更新状态:已完结
02 概念基础：小学课程与教学论概述 单元测验01
1、 被誉为“现代课程理论之父”的课程理论专家是（ ）
A:博比特
B:泰勒
C:查特斯
D:杜威
答案: 泰勒
2、 “空无课程”是由课程论专家（ ）提出的概念。
A:泰勒
B:夸美纽斯
C:艾斯纳
D:斯宾塞
答案: 艾斯纳
3、 （ ）是世界上最早的教育学专著。
A:《大教学论》
B:《学记》
C:《什么知识最有价值》
D:《普通教育学》
答案: 《学记》
4、 （ ）标志着科学教育学诞生。
A:《普通教育学》
B:《什么知识最有价值》
C:《民主主义与教育》
D:《课程》
答案: 《普通教育学》
5、 （ ）一书的出版标志着课程成为独立研究领域。
A:《美国高等教育》
B:《课程》
C:《理解课程》
D:《教学设计原理》
答案: 《课程》
6、 在欧美，对课程论与教学论之间关系有下面几种看法？（ ）
A:二元独立模式
B:相互交叉模式
C:包含模式
D:循环联系模式
答案: 二元独立模式;
相互交叉模式;
包含模式;
循环联系模式
7、 “泰勒原理”的基本内容包括（ ）
A:确定教育目标
B:组织教育经验
C:选择教育经验
D:评价教育经验
答案: 确定教育目标;
组织教育经验;
选择教育经验;
评价教育经验
8、 在狭义的理解上，专指学校课程，其基本含义是“学校教学的科目及其进程”
A:正确
B:错误
答案: 正确
9、 从20世纪末开始，课程的内涵出现了新的发展趋势，比如，从强调学科内容，到同时强调学习者的经验和体验。
A:正确
B:错误
答案: 正确
10、 课程与教学既相关又不同，是相互交叉和相互依赖的
A:正确
B:错误
答案: 正确
04 目标导引：小学课程与教学目标 单元测试02（03 学习科学：小学课程与教学的创新基础——04 目标导引：小学课程与教学目标）
1、 课程与教学活动的出发点和基点是（ ）
A:课堂的学习气氛
B:教师的教学任务
C:理解“人是如何学习的”
D:学生的学习状态
答案: 理解“人是如何学习的”
2、 下面图片是比利时罗汶大学校园雕塑——学习如水灌输，请问该雕塑可以说明哪种学习隐喻呢？
A:学习是反应的强化
B:学习是信息加工与知识获得
C:学习是知识的建构
D:学习是意义的社会协商
答案: 学习是信息加工与知识获得
3、 在布鲁纳的教育目标分类体系中，“记忆、理解、应用、分析、评价、创造”属于以下哪个领域？
A:情感领域
B:认知领域
C:动作技能领域
D:学习领域
答案: 认知领域
4、 小兴在学习了“圆的面积”这一章节后，能够根据提供的数据计算出学校池塘的面积，这属于加涅的学习结果分类中的哪一类？
A:认知策略
B:动作技能
C:智慧技能
D:言语信息
答案: 智慧技能
5、 描述学习者学习效果的最低水准，评价目标是否达成的根据是
A:教学对象
B:教学行为
C:教学条件
D:教学标准
答案: 教学标准
6、 新课程三维目标是指
A:知识与技能
B:知识与兴趣
C:过程与方法
D:情感、态度与价值观
答案: 知识与技能;
过程与方法;
情感、态度与价值观
7、 在编写教学目标是应注意的是
A:教学目标的行为词必须是抽象的
B:教学目标的表述要用教学的结果来表述
C:教学目标的主体是学生
D:教学目标的表述可以是内外结合的
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