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本门课程章节测试答案详情如下：
第一章 单元测试
1、判断题：
创新必须遵循一定的思考与行为准则。
A:错
B:对
答案: 对
2、单选题：
以下哪项不是创新意识的特征：
A:个体差异性
B:新颖性
C:历史继承性
D:社会历史性
答案: 历史继承性
3、单选题：
根据蜻蜒羽翅的减振结构设计飞机的减振装置，这属于哪种思维方式：
A:批判性思维
B:求异思维
C:综合思维
D:类比思维
答案: 类比思维
4、多选题：
以下哪几种方法可以有效地打破思维定势的束缚？
A:排除“以往经验”的束缚
B:不要受学术权威“结论”的束缚
C:依靠别人帮助摆脱习惯性思维影响
D:用“搁置法”摆脱习惯性思维的束缚
答案: 排除“以往经验”的束缚;不要受学术权威“结论”的束缚;依靠别人帮助摆脱习惯性思维影响
;用“搁置法”摆脱习惯性思维的束缚
第二章 单元测试
1、单选题：
在绘制思维导图的过程中，以下哪项说法不正确？
A:线条关键词一般写在线条上面，不宜超出线条的长度
B:各级线条要节点清楚，可以有适当的交叉
C:第一步必须明确绘制的中心主题是什么
D:一般来说，主干线条要粗于分支线条，线条多采用曲线而非直线
答案: 各级线条要节点清楚，可以有适当的交叉
2、单选题：
设计思维的正确实施步骤是什么？
A:需求定义、同理心思考、创意构思、原型实现、实际测试
B:需求定义、同理心思考、创意构思、实际测试、原型实现
C:同理心思考、需求定义、创意构思、原型实现、实际测试
D:同理心思考、需求定义、创意构思、实际测试、原型实现
答案: 同理心思考、需求定义、创意构思、原型实现、实际测试
3、单选题：
以下哪项是黄色思考帽使用者的常用思考方式：
A:如果我们这么干，可能有什么风险？
B:存在哪些有价值或积极的方面？
C:还有哪些更具创造性的想法与建议？
D:该谁戴上何种颜色的帽子了？
答案: 存在哪些有价值或积极的方面？
4、多选题：
在运用头脑风暴法组织头脑风暴活动时，要遵守哪些基本原则？
A:鼓励创新，延迟评判
B:多多益善，以量求质
C:质疑评价，平行思考
D:借题发挥，善用联想
E:打破常规，自由畅想
答案: 鼓励创新，延迟评判;多多益善，以量求质;质疑评价，平行思考;借题发挥，善用联想;打破常规，自由畅想
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