人际传播能力 2024见面课答案（免费）

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见面课：从爱到倦：两性差异如何影响沟通

1、下列何者叙述错误？

A:堕入情网是长久感情的保障，保有激情就可以准确预示建立美满关系的机率
B:爱是一种本能，不需要学习的一种技能
C:衡量关系的深度强度的其中一个指标是亲密度
答案: 堕入情网是长久感情的保障，保有激情就可以准确预示建立美满关系的机率;
爱是一种本能，不需要学习的一种技能

2、针对“亲密度”的叙述，何者正确？

A:人与人间的亲密度是与生具来的，不需要培养
B:只要足够亲密，就不会产生冲突
C:通过亲密关系我们获得自我意识、认识自我
答案: 通过亲密关系我们获得自我意识、认识自我

3、关于“爱欲之爱”下列何者正确？

A:不一定是激情、浓烈的
B:对于对方的外表一见倾心
C:经常经历强烈的感情峰谷
答案: 对于对方的外表一见倾心;
经常经历强烈的感情峰谷

4、何者是沉迷占有式的爱的表现方式？

A:生怕激情稍有不足或是被忽略
B:相爱者缺乏安全感
C:过度迷恋对方
答案: 生怕激情稍有不足或是被忽略;
相爱者缺乏安全感;
过度迷恋对方

5、下列叙述何者错误？

A:爱具有性别差异
B:透过亲密、承诺、激情三种指标，能够组成不同形式的爱
C:关系组织不必符合现有社会形式，两个人开心就好
答案: 关系组织不必符合现有社会形式，两个人开心就好

见面课：从破坏性冲突到建设性冲突

1、下列何者叙述正确？

A:“冲突“是发生在彼此依赖的主体之间的动态过程
B:传播是冲突的显示阶段，可使社会互动、策略外观化
C:表达出来的冲突有可能是语言，不会是一言不发的歧异表达
答案: “冲突“是发生在彼此依赖的主体之间的动态过程;
传播是冲突的显示阶段，可使社会互动、策略外观化

2、针对“冲突”的叙述，何者正确？

A:冲突与冲突解决都依赖双方，需要适当的沟通
B:冲突一定总是因为误解而产生
C:冲突一定总是破坏性的
答案: 冲突与冲突解决都依赖双方，需要适当的沟通

3、下列何者属于冲突的迷思？

A:冲突一定代表不良的人际关系，不可能达到共识
B:人际冲突有可能是不感知的不相容目标
C:冲突有可能来自个体的差异
答案: 冲突一定代表不良的人际关系，不可能达到共识

4、何者不是人际冲突的效果？

A:阻碍解决问题，促进改变
B:影响个人幸福，有可能会造成身心状态的损害、压力来源
C:对关系产生效果，主题的重要性、个人的依恋风格、对关系的信念都会影响关系健康与否
答案: 阻碍解决问题，促进改变

5、何者属于“建设性冲突”？

A:冷静地聆听并给予回应
B:打断对方表达己见
C:带着交流的心接受对方任何观点
答案: 冷静地聆听并给予回应;
带着交流的心接受对方任何观点

见面课：你曾经对别人实施过冒犯性或支持性氛围吗？

1、下列何者叙述错误？

A:“冲突“是发生在彼此依赖的主体之间的动态过程
B:传播是冲突的显示阶段，可使社会互动、策略外观化
C:表达出来的冲突不可能可能是语言，一言不发的一定是歧异表达和肢体动作
答案: 表达出来的冲突不可能可能是语言，一言不发的一定是歧异表达和肢体动作

2、针对“冲突”的叙述，何者正确？

A:冲突与冲突解决都依赖双方，需要适当的沟通
B:冲突不一定总是因为误解而产生
C:冲突一定总是破坏性的
答案: 冲突与冲突解决都依赖双方，需要适当的沟通;
冲突不一定总是因为误解而产生

3、下列何者属于冲突的迷思？

4、何者是人际冲突的效果？

A:帮助解决问题，促进改变
B:不会影响个人幸福，但有可能会造成身心状态的损害、压力来源
C:对关系产生效果，主题的重要性、个人的依恋风格、对关系的信念都会影响关系健康与否
D:发现对方的不足
答案: 帮助解决问题，促进改变;
对关系产生效果，主题的重要性、个人的依恋风格、对关系的信念都会影响关系健康与否

5、何者属于“建设性冲突”？

A:冷静地聆听并给予回应
B:不打断对方表达己见
C:拒绝接受对方任何观点
答案: 冷静地聆听并给予回应;
不打断对方表达己见

见面课：归因如何影响人际传播？

1、进行人际传播时，下列何者是必须具备的能力？

A:感知
B:感恩的心
C:怀疑
D:沟通
答案: 感知;
感恩的心;
沟通

2、感知的障碍包含下列何者？

A:第一印象
B:积极印象
C:刻板印象
D:想象
答案: 第一印象;
刻板印象

3、下列何者叙述正确？

A:第一印象都是错误的
B:我们应该参考他人的评价
C:需提高自身感知能力，才能降低错误机率
D:刻板印象是难免的，不用管它没关系
答案: 我们应该参考他人的评价;
需提高自身感知能力，才能降低错误机率

4、下列何者是良好的信息倾听者的表现？

A:答非所问
B:认真倾听
C:打断他人
D:忽略他人感受
答案: 认真倾听

5、下列何者叙述错误？

A:人与人的沟通是种缘分，不必互相了解倾听
B:怀有成见是难免的，进行沟通时不用去理会
C:人非完美的，一定都会犯错，需努力提高自己的感知能力
D:人是独立的个体，不一定要和别人交流也能进行沟通
答案: 人与人的沟通是种缘分，不必互相了解倾听;
怀有成见是难免的，进行沟通时不用去理会;
人是独立的个体，不一定要和别人交流也能进行沟通

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《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为：

1

单选题体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。

A 促进智力发展

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则可以输入：体育对大学人才培养社会职能并点击图示搜索框

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提示：如果方式一搜索不到答案，则可以使用方式二

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3在搜索框中搜索您需要的课程名称（不要输入错别字），如军事理论，并点击搜索按钮。

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答案搜索技巧：

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2不要输入错别字，如将：走近大诗人错误输成走进大诗人。

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