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起止时间:2020-09-07到2020-12-31
更新状态:已完结
第1讲 课程导论&人类性学概述（第1周） 第1讲 课程导论&人类性学概述 单元测验
1、 以下有关性行为的说法正确的是：
A:只有触摸生殖器官和性敏感部位才属于性行为
B:男性对触摸比女性更敏感
C:男、女性同性恋最常采用的获得性高潮的手段分别是口交和肛交
D:男性阴茎插入女性阴道，无论是否出现射精与性高潮都是性行为的一种
答案: 男性阴茎插入女性阴道，无论是否出现射精与性高潮都是性行为的一种
2、 男性射精一般发生在性反应周期的哪一时期？
A:兴奋期
B:持续期
C:高潮期
D:消退期
答案: 高潮期
3、 以下说法正确的是：
A:性从出生到死亡，伴随人的一生
B:婴幼儿是没有对于性的需求的
C:性既有美好的一面，也与暴力、伤害相关
D:性就是“生孩子那点事儿”
答案: 性从出生到死亡，伴随人的一生;
性既有美好的一面，也与暴力、伤害相关
4、 关于“亲密关系”，以下说法正确的是：
A:亲密关系仅包含恋爱关系和婚姻关系
B:爱情的三个要素包括：亲密、激情、承诺
C:家庭优势框架着眼于夫妻关系和家庭关系失败的原因
D:积极与家庭成员进行沟通是维持良好家庭关系的要素之一
答案: 爱情的三个要素包括：亲密、激情、承诺;
积极与家庭成员进行沟通是维持良好家庭关系的要素之一
5、 根据目前的研究成果，性倾向的成因可能是：
A:受到遗传基因的影响
B:受到大脑分泌激素的影响
C:受到后天环境的影响
D:受到失败的恋爱经历影响
答案: 受到遗传基因的影响;
受到大脑分泌激素的影响;
受到后天环境的影响;
受到失败的恋爱经历影响
6、 以下有关自体性刺激的说法错误的是：
A:梦到与异性（或同性）发生性行为也能够达到性满足
B:只有男性才会自慰
C:我国男性和女性首次自慰的平均年龄逐年升高
D:性幻想是个人隐私，他人无权打听
答案: 只有男性才会自慰;
我国男性和女性首次自慰的平均年龄逐年升高
7、 以下属于性骚扰发生场所的是：
A:校园
B:公共场所
C:公司
D:家庭
答案: 校园;
公共场所;
公司;
家庭
8、 下列关于性学研究方法的说法正确的是：
A:性学研究包括临床研究、问卷调查、访谈等众多方法
B:与艾滋病有关的研究不需要受试者知情同意
C:在观察研究中研究者不可以人为干预受试者的表现
D:调查使用的问卷越长越有效
答案: 性学研究包括临床研究、问卷调查、访谈等众多方法;
在观察研究中研究者不可以人为干预受试者的表现
第2讲 0~6岁儿童性发展（第2周） 第2讲 0~6岁儿童性发展 单元测验
1、 以下哪个阶段不属于人脑发育的高峰期：
A:胎儿期
B:2-3岁
C:8-9岁
D:14-15岁
答案: 8-9岁
2、 以下关于儿童社会性发展的理论中错误的是：
A:班杜拉的社会学习理论认为，大量的社会学习发生在儿童2-3岁时
B:0-6岁儿童还没有形成系统的偏见，正在逐渐接受并形成自我概念
C:婴幼儿的道德发展主要包含情感、认知和行为三个成分
D:婴幼儿的道德发展与全面性教育中的社会规范教育紧密相关
答案: 班杜拉的社会学习理论认为，大量的社会学习发生在儿童2-3岁时
3、 以下属于0-2岁儿童性兴趣发展外显行为的是：
A:喜欢皮肤触摸
B:通过听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉观察认识世界
C:因为感到舒服而偶尔自慰
D:对自己的身体感兴趣，包括生殖器官
答案: 喜欢皮肤触摸;
通过听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉观察认识世界;
对自己的身体感兴趣，包括生殖器官
4、 以下有关性别刻板印象实验的结论与启示中，正确的是：
A:6岁的女孩已经开始形成了与智力有关的性别刻板印象
B:性别刻板印象会影响女孩的兴趣爱好选择
C:对于6岁前的儿童，在家庭和幼儿园教育中都应该避免其形成性别刻板印象
D:无论男孩还是女孩，都不应该由于生理性别而限制了某一方面能力的发展
答案: 6岁的女孩已经开始形成了与智力有关的性别刻板印象;
性别刻板印象会影响女孩的兴趣爱好选择;
对于6岁前的儿童，在家庭和幼儿园教育中都应该避免其形成性别刻板印象;
无论男孩还是女孩，都不应该由于生理性别而限制了某一方面能力的发展
5、 下列关于科赫的儿童性意识指数的表述中，正确的是：
A:理解人的繁殖行为来自性交
B:生育是男性和和女性共同作用的结果
C:理解产前发育的一些内容
D:关于生产的精确知识
答案: 理解人的繁殖行为来自性交;
生育是男性和和女性共同作用的结果;
理解产前发育的一些内容;
关于生产的精确知识
6、 以下属于幼儿社会性发展内涵的是：
A:自我意识
B:个性
C:社会认知
D:性别角色
答案: 自我意识;
个性;
社会认知;
性别角色
第3讲 0~6岁儿童性教育（第3周） 第3讲 0~6岁儿童性教育 单元测验
1、 在性教育课程评价中对于家长的访谈发现：
A:受访者大多是爸爸
B:父亲比母亲参与家庭性教育程度更高
C:大部分家长不支持幼儿园开展性教育课程
D:家长不知道如何把握性教育的“尺度”
答案: 家长不知道如何把握性教育的“尺度”
2、 以下属于幼儿园性教育课程开发与目标相关理论的是：
A:拉夫尔·泰勒的直线目标模式
B:达里尔·惠勒的圆周目标模式
C:劳伦斯·斯滕豪斯对的过程模式
D:布鲁姆的教育目标分类学理论
答案: 拉夫尔·泰勒的直线目标模式;
达里尔·惠勒的圆周目标模式;
劳伦斯·斯滕豪斯对的过程模式;
布鲁姆的教育目标分类学理论
3、 在我国教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中所提到的健康目标包括：
A:身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快
B:生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
C:知道必要的安全保护常识，学习保护自己
D:喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
答案: 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;
生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;
知道必要的安全保护常识，学习保护自己;
喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
4、 在性教育课程评价当中，教师在性教育方面发生的变化有：
A:更自然地说出性器官的名字
B:了解了性教育的重要性，赞同越早开展性教育越好的观点
C:认识到性教育包含许多方面，不只是性行为
D:真正悦纳性教育，肯定性教育给孩子带来的积极影响
答案: 更自然地说出性器官的名字;
了解了性教育的重要性，赞同越早开展性教育越好的观点;
认识到性教育包含许多方面，不只是性行为;
真正悦纳性教育，肯定性教育给孩子带来的积极影响
5、 在性教育课程评价中，对于家长的访谈内容包括：
A:家长曾经接受过性教育的经历
B:家长如何回应孩子与性有关的问题
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