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()是德意志大改革运动的中心和领头羊。C A柏林 B奥地利 C普鲁士 D海德堡
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大学萌芽的时代背景
()修道院放弃了教育功能,开始转向一种隐居的生活。C
A十世纪
B十一世纪
C十二世纪
D十三世纪
2下列选项中属于现代化城市具有的特点的是()。ACD
A司法自治
B追求自由
C行政自治
D自身防御体系
3下列选项属于大学的衡量标准的是()。ABCD
A组织专门性的学科和学院
B规定考试的科目和课程
C从事规定的教学内容
D雇用稳定的师资力量并颁发社会公认的文凭和学位
4亚里士多德在下列哪些领域具有较大贡献()。BCD
A天文学
B物理学
C逻辑学
D伦理学
5古代的高等教育机构并不是真正意义上的大学。()对
6城市的繁荣与外来人口的多少无关。()X
7意大利的博洛尼亚大学实际上是教师的行会。()X
人文主义对大学的影响
“学术自由”是指()有研究和教学的自由。D
A教授
B学生
C大学内所有人
D教师和学生
荷兰的莱顿大学成立于()。C
A1475年
B1775年
C1575年
D1675年
()以后,大学开始民族化。B
A文艺复兴
B宗教改革
C启蒙运动
D工业革命
4修道院中的“七艺”包括几何和()。ABCD
A文法
B逻辑与算术
C天文与音乐
D修辞
5真理是人们经过研究最后得出的结论,属于现代的真理观。()对
6哈勒大学与哥廷根大学均是由教会或私人承办的。()X
欧洲的教育发展
德国最早的国立的王国大学是()。C
A莱顿大学
B哥廷根大学
C哈勒大学
D柏林大学
第一个提出“国兴科教”战略的国家是()。D
A中国
B日本
C法国
D德国
3下列()属于托马西乌斯担任哈勒大学校长时所做的贡献。ABCD
A打破经验哲学和神学的垄断地位,将哲学从神学中独立出来
B用德文授课
C在教学过程中贯彻实际有用的知识
D将自然科学引入课堂
4源生型的现代化国家走的是“科教兴国”之路。()对
德国的“国兴科教”战略（上）
下列大学()不是“常青藤”学校。D
A康奈尔大学
B布朗大学
C哈佛大学
D华盛顿大学
()是德意志大改革运动的中心和领头羊。C
A柏林
B奥地利
C普鲁士
D海德堡
下列哪所大学不是在16世纪之前就建立的?()C
A
布拉格大学
B
维也纳大学
C
柏林大学
D
海德堡大学
4现代化的源生型国家中最好的大学的特点包括()。ABC
A与过去的神学院发展有连续性关系
B由私人兴办
C校区不在首都
D由国家出资
5德意志民族神圣罗马帝国是一个民族国家。()X
6京都大学与东京帝国大学是日本最好的大学。()对
718世纪初期,德国就已经有60多所大学。()X
德国的“国兴科教”战略（下）
()是柏林洪堡大学的创始者。C
A德马森.洪堡
B亚历山大.冯.洪堡
C威廉.冯.洪堡
D斯密斯.洪堡
亚历山大.冯.洪堡开创的课程有()水文地质学等。ABCD
A
地球物理学
B
气象学
C
地理学
D
植物学
3亚历山大.冯.洪堡是教育的奠基人,代表了大学的教育。()X
4德国人的名字里凡是有“冯”字的都是贵族。()对
德国的教育理念
中国在()恢复了高考制度。D
A1999年
B1998年
C1976年
D1977年
“人类灵魂的工程师”是对()职业的美称。B
A设计师
B教师
C建筑师
D心理咨询师
“和谐发展论”是()第一个提出的教育理念.C
A
费希特
B
亚历山大.冯.洪堡
C
威廉.冯.洪堡
D
康德
4洪堡大学三原则包括()。ABC
A大学自治
B学术自由
C教学和科研相统一
D师生平等
5康德认为人和野兽最本质的区别在于人会自杀而动物不会。()X
6费希特第一个提出“全民教育”思想。()对
现代化大学的价值取向
()被称为“一部人类的错误史”。C
A《时间简史》
B《未来简史》
C《人类发展史》
D《人类科学发展史》
科学的目的是()。A
A探求真理
B探索未知
C解决实际问题
D给人们带来便利
3科学家实际上就是手工匠。()X
4真理没有尽头,它取决于人们对真理和知识永无止境地探求过程。()对
5在科学的事业中,没有任何人是权威的。()对
6传统的大学强调研究科学探讨真理。()X
现代化大学的特点
经过拿破仑风暴后的德国还剩()个邦国。D
A314
B200
C3
D34
耶拿大学在德国的()。B
A普鲁士
B萨克森
C巴伐利亚
D汉诺威
3西方发达国家中大学一定是综合性的。()对
4对永恒的的参与成为了大学教授最高的道德义务。()对
现代化大学中的教师角色
下列()不属于现代化大学的特点。D
A综合性
B设立科学成就的原则
C开创科学研究的原则
D注重传授知识
“只有豺狼才需要成群结伙,而骄傲的狮子永远都是独立的”是()的名言。B
A鲁迅
B李敖
C李永平
D刘以鬯
3单词“Study”的意义包括()BC
A上学
B研究
C学习
D课程
4现代化大学中大学教授由()决定。ACD
A研究的独立性
B研究的实用性
C研究的独创性
D研究的成功
5在德国,正教授副教授讲师都可享受国家公务员待遇。()X
6现代化大学中,只有优秀的科学工作的研究者,才可能成为教授。()对
中德现代化大学的制度对比
现代大学用人机制的最基本原则是:()必须由来自各个学校的佼佼者组成。C
A学生
B学生干部
C教师队伍
D领导班子
2评审委员会成员选择包括()。ABCD
A与申请人不同校
B与申请人无师承关系
C与申请人无同学关系
D与申请人无科研合作关系
3德国一个学校要想设置一个教授的岗位,必须要开创一个新的研究方向。()对
4在德国获得教授资格后就是一名真正的教授了。()X
5要获得教授资格必须获得评审委员会全票通过。()X
德国现代化大学的特点：民族人才的收容所
反对普鲁士政府专制的奥肯维尔克夫的身份是()D
A政治家
B教育家
C哲学家
D生物学家
《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》的作者是()。C
A马克思
B黑格尔
C恩格斯
D费尔巴哈
第一位彻底的唯物主义者是()。D
A马克思
B黑格尔
C恩格斯
D费尔巴哈
4德国国家和社会对学者个人的压力,促进了学者的()。ABC
A流动性
B能动性
C创新性
D自由性
5诺贝尔奖获得者中,非犹太血统的法国人最多。()对
6费尔巴哈最初在柏林大学任教时是文学院的教授。()X
德国现代化大学的特点：教授治校
德国的柏林大学建立于()。D
A1760年
B1710年
C1805年
D1810年
德国人到了()必须退休。C
A60岁
B65岁
C67岁
D70岁
爱因斯坦在25岁时提出()。B
A广义相对论
B狭义相对论
C冲击波理论
D黑洞理论
4中国的大学,至今未摆脱“读书做官”和“官本位”的传统。()对
5大学是国家的文化代表。()对
6德国现代化大学的校长是由国家任命的。()X
中德大学人事制度比较
“联名签署的文本”是由()联名签署的文本。B
A校长和企业家
B校长和教授
C教授和企业家
D校长和税务局
2学术自由的表现包括()。AC
A研究的自由
B课程的自由
C教学的自由
D言论自由
3德国大学教授也可以办公司搞创收。()X
4大学教授体现了民族科学精英的价值地位。()对
5教授的生活水平与德国的联邦制有关系。()对
德国现代化大学的特点：远离政治与经济利益
被国家授予柏林大学“名誉教授”的卡拉扬的职业是()。C
A音乐家
B舞蹈家
C指挥家
D演奏家
()是世界上第一个建立社会保险制度,建立福利制度的国家。D
A英国
B美国
C法国
D德国
“一切在次序中”在()的教育制度中体现的很明显。B
A美国
B德国
C中国
D俄国
4下列哪些企业设有科学研究基金()。ABCD
A大众汽车公司
B博西电器公司
C奔驰汽车公司
D西门子电器公司
5科学的自由是一种精神的自由彼岸的自由。()对
6德国的官员和学者本身都不占有生产资料。()对
中德大学生学习动机比较
1现代化的大学是培养()的场所。AD
A民族的科学精英
B国家的栋梁
C各行业专业人才
D民族的科技竞争力
2年轻人通过大学学习能否成才取决于()。ABCD
A入学动机
B入学制度
C学习生活
D学校相关的社会环境
3中国的学生都在为谋生而学习。()对
4实用主义的社会没有真正意义上的宗教情结。()对
中国大学生的学习动机：实用主义
中国人读书的真正目的是为了()。C
A做官
B光宗耀祖
C远离劳动
D改变阶层
在()受教育和谋生相联系。D
A德国
B美国
C法国
D中国
中国学生高考志愿()是最热门的填报项目。C
A人文类学科
B经济型学科
C实用型学科
D潜能性学科
4中国人敬菩萨,背后有实用主义的目的。()对
5中国传统文化当中,没有真正的宗教情结,但有迷信的思想。()对
中德大学学习制度比较（上）
德国的传统文化是()。B
A犹太文化
B基督教文化
C玛雅文化
D伊斯兰文化
德国采取的教育制度是()。C
A单轨制
B双轨制
C三轨制
D四轨制
德国实验中学毕业的学生继续去()深造。B
A职业高校
B技术学院
C大学
D中专
4德国进行教育改革是为了()。ABC
A创造力的个性
B创造性的劳动力
C个人能动性
D提高就业
5西方没有出现对劳动的鄙视。()对
6德国技术学院培养的是高级技术工人。()X
中德大学学习制度比较（下）
在()越好的大学收费越便宜。C
A德国
B法国
C中国
D美国
马克思是在()时在柏林大学就读。B
A
一年级
B
二年级
C
三年级
D
四年级
马克思是在()就读时获得了博士学位。D
A哥廷根大学
B波恩大学
C柏林大学
D耶拿大学
4一战期间纳粹党的教育宣传部部长是戈培尔。()对
5德国没有高考。()对
中德大学校园建设比较
德国大学是名副其实的()。A
A学分制
B学时制
C教纲制
D选课制
“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的梅贻琦曾是()的校长。C
A北京大学
B武汉大学
C清华大学
D四川大学
德国的城市一般有()。B
A5万
B10万
C15万
D20万
4德国人进大学的目的是使自己()。BCD
A理智化
B科学化
C和谐化
D理性化
5中国大规模的铺张浪费与其领导结构有关。()对
6德国的大学生上大学也需要父母负担学费。()X
7德国的大学没有围墙。()对
德国现代化大学的上课及考核方式
研讨课占德国大学生学分的()。C
A三分之一
B二分之一
C三分之二
D四分之一
德国大学生假期打工的优点体现为()。BC
A
赚学费
B
自由
C
发现社会问题
D
积累人脉
3德国大学生上课的方式包括()。AC
A上大课
B实践课
C研讨课
D实验课
4德国的研讨课是由学生当主持人,教授来做报告。()X
5德国创造了最早的现代化的教学方法。()对
6研讨课被全世界所有的发达国家采用。()对
7德国的教材是全国统一的。()X
哥廷根大学的建立
哥廷根大学是乔治二世于()下令创立。C
A1640年
B1637年
C1737年
D1740年
下列()不是哥廷根大学的学生。A
A爱因斯坦
B高斯
C格林兄弟
D俾斯麦
下列哪所名校的诺贝尔奖获得者最多?。C
A哈佛大学
B柏林大学
C剑桥大学
D巴黎大学
4下列()是德国的三大研究型大学。ABC
A柏林大学
B慕尼黑大学
C哥廷根大学
D耶拿大学
5世界八大名校是根据1901年后诺贝尔奖的设置,从自然科学领域来判断的。()对
哥廷根大学的发展
在德国教授设立浪潮中哥廷根大学的哪一专业被撤销了()。B
A音乐学
B埃及学
C外国语言文学
D天文学
在德国七八十年代间的“教授设立浪潮”中哪一大学的名额最多?()C
A波恩大学
B耶拿大学
C柏林大学
D哥廷根大学
全世界第一个图书馆学的教授岗位是由下列()开创的。B
A波恩大学
B哥廷根大学
C慕尼黑大学
D柏林大学
4哥廷根大学最初在人文科学领域实力较弱。()X
5德国当前教育改革的的重要任务是通过对新语言和自然科学知识的培养,为民族造就高效率的职业圈子。()对
哥廷根大学的定位与转向
克莱因出席1893芝加哥世博会时认为人类的技术革命已经由“工匠革命”时代到()的新时代。C
A科技革命
B信息革命
C科学家革命
D发明家革命
世界上最早将科学重心从人文科学转移到自然科学的大学是()。B
A柏林大学
B哥廷根大学
C耶拿大学
D耶鲁大学
“科学的任务不仅在于解释世界更在于认识并改造世界”是()的观点。D
A格林兄弟
B李工真
C马克思
D克莱因
4克莱因在参加1893芝加哥世博会后走访了美国下列哪些大学?(ABCD)
A哈佛大学
B普林斯顿大学
C耶鲁大学
D加州理工学院
5“柏林大学模式”即大学分为以下哪些学院?()ABCD
A神学学院
B哲学学院
C法学学院
D医学学院
6德国模式即是“哲学是科学之王”。()对
哥廷根大学的学科建设
1866至1914年间有()的自然科学家离开了哥廷根大学。C
A0.21
B0.28
C0.34
D0.43
希尔伯特是著名的()。D
A物理学家
B生物学家
C化学家
D数学家
《比一千个太阳还亮》的作者是()。A
A罗伯特.容克
B威廉.韦伯
C比尔.盖茨
D亚历山大.冯.洪堡
41880年赫尔曼.瓦格纳曾收到()的聘书。AC
A莱比锡大学
B柏林大学
C哥廷根大学
D海德堡大学
5即使是退职教授在德国也会得到普遍尊重。()对
6哥廷根大学是一所典型的工作型大学。()对
7赫尔曼.闵可夫斯基是爱因斯坦的物理老师。()X
哥廷根大学的学术氛围
依尔林是一位()。C
A神学家
B哲学家
C法学家
D科学家
()在德国的教授迁移率最低。A
A哥廷根大学
B柏林大学
C耶拿大学
D海德堡大学
“德意志大学之间的竞争局势,是它们取得世界性成就的决定性因素”是()的观点。A
A约瑟夫.本.戴维
B威廉.韦伯
C罗伯特.容克
D亚历山大.冯.洪堡
4下列()大学属于“一般上升型大学”。BC
A基尔大学
B布雷斯劳大学
C马尔堡大学
D格赖夫斯瓦尔德大学
5柏林大学拥有最强大的质量最高的自然科学家集团。()X
哥廷根大学出身的著名人物
在纳粹时代建立“雅利安物理学”的诺贝尔物理奖得主是（B）。
A斯诺克
B斯塔克
C斯坦曼
D那拉斯
到了哪一位物理学家那里，量子论的整个体系全部建立起来？（）C
A斯塔克
B詹姆斯·弗兰克
C马克斯·玻恩
D黄昆
哪位大物理学家被称为量子理论的关门人？（）C
A普朗克
B玻尔.斯诺雅
C马克思.波恩
D薛定谔
4自然科学领域的年轻教授的发展方向类似于文科大学的年轻教授，从入门型的大学向终点型大学一步一步迈进。（）X
5哥廷根可以招聘到全德国甚至是全世界最优秀的自然科学家。（）对
6德国自然科学领域存在着一种人才流动自由竞争的局面。（）对
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