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第一章 单元测试
1、单选题：
最早使用统计学这一学术用语的是（ ）
A:国势学派
B:社会统计学派
C:政治算术学派
D:数理统计学派
答案: 国势学派
2、单选题：
数理统计学的奠基人是（ ）
A:威廉·配第
B:凯特勒
C:恩格尔
D:阿亨瓦尔
答案: 凯特勒
3、单选题：
学校实验室的设备台数、设备价格是（ ）
A:前者是离散变量
B:连续变量
C:离散变量
D:前者是连续变量
答案: 前者是离散变量
4、单选题：
对某地区学校教师情况进行研究，统计总体是（ ）
A:该地区全部学校的全部教师
B:该地区全部学校
C:每个学校
D:每个学校的全部教师
答案: 该地区全部学校的全部教师
5、单选题：
统计的总体性特征表现在（ ）
A:它是从个体入手，达到对总体的认识
B:它排除了认识个体现象的必要性
C:它只对总体现象的量进行认识，抛开了对总体现象质的认识
D:它是从总体入手，达到对个体的认识
答案: 它是从个体入手，达到对总体的认识
6、单选题：
在学生调查中，学生的“身高”是（ ）
A:连续变量值
B:连续变量
C:随机变量值
D:离散变量
答案: 连续变量
7、单选题：
构成统计总体的必要条件是（ ）
A:社会性
B:差异性
C:综合性
D:同质性
答案: 同质性
8、单选题：
你询问了你们班的8位同学在去年的教育统计学成绩，这些成绩的平均数是65分。基于这种信息，你认为全班在去年的教育统计学平均成绩不超过70分。这个例子属于统计学的（ ）
A:推论统计
B:理论统计
C:参数统计
D:描述统计
答案: 推论统计
9、判断题：
离散变量的数值包括整数和小数
A:错
B:对
答案: 错
10、单选题：
研究者甲让评定者先挑出最喜欢的课程，然后挑出剩下三门课程中最喜欢的，最后再挑出剩下两门中比较喜欢的。研究者乙让评定者将四门课分别给予1-5的等级评定，其中1表示非常不喜欢，5表示非常喜欢。研究者丙只是让评定者挑出自己最喜欢的那门课。研究者甲、乙、丙所使用的数据类型分别是：（ ）
A:定序数据-定距数据-定序数据
B:定类数据-定序数据-定比数据
C:定序数据-定序数据-定类数据
D:定序数据-定距数据-定类数据
答案: 定序数据-定距数据-定类数据
第二章 单元测试
1、单选题：
某考生得分为87分，在下列频数分布表中，能够直接判断有多少考生得分比他低的是：
A:简单频数分布表
B:累积频数分布表
C:相对频数分布表
D:分组频数分布表
答案: 累积频数分布表
2、多选题：
条形图的特征是
A:条形图用于反映定性数据或分类数据
B:每个类别的频率标示在竖轴上
C:各个竖条之间应该不留空隙
D:所有的竖条应该有相同的宽度
答案: 条形图用于反映定性数据或分类数据;每个类别的频率标示在竖轴上;所有的竖条应该有相同的宽度
3、单选题：
一批数据中各个不同数值出现的频数被称为
A:频数分布
B:累积概率密度函数
C:概率密度函数
D:概率
答案: 频数分布
4、判断题：
从累积频数分布表上可知某个数值以下或以上的数据的频数
A:错
B:对
答案: 对
5、单选题：
适用于描述连续型数据的统计分析图是
A:条形图
B:分段条形图
C:饼图
D:直方图
答案: 直方图
6、单选题：
适用于描述某种事物在时间上的变化趋势的统计分析图是
A:饼图
B:散点图
C:线形图
D:直方图
答案: 线形图
7、单选题：
用来描述两个变量之间相关关系的统计图是
A:散点图
B:条形图
C:直方图
D:线形图
答案: 散点图
8、多选题：
累加曲线的形状大概有以下几种
A:正态分布
B:负偏态分布
C:F分布
D:正偏态分布
答案: 正态分布;负偏态分布;正偏态分布
9、单选题：
特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是
A:饼图
B:线型图
C:条形图
D:散点图
答案: 饼图
10、单选题：
特别适用于描述具有相关结构的分类数据的统计分析图是
A:线形图
B:散点图
C:饼图
D:条形图
答案: 散点图
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