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起止时间:2020-02-17到2020-06-30
更新状态:已完结
第一章 儿童发展是什么？ 儿童发展概论单元测验
1、 “学习效应”是 存在的不足。
A:横向研究
B:纵向研究
C:聚合交叉研究
D:跨文化研究
答案: 纵向研究
2、 在某一时间，对不同年龄的儿童进行比较研究，以探究心理发展的规律或特点，属于 。
A:横向研究
B:纵向研究
C:聚合交叉研究
D:跨文化研究
答案: 横向研究
3、 成熟势力说的代表人物是美国心理学家 。
A:普莱尔
B:格塞尔
C:卢梭
D:霍尔
答案: 格塞尔
4、 儿童心理发展的必要物质前提是 。
A:遗传因素
B:环境因素
C:学校因素
D:家庭因素
答案: 遗传因素
5、 “遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传的制约”，这是 的观点。
A:遗传决定论
B:环境决定论
C:共同决定论
D:相互作用论
答案: 相互作用论
6、 格塞尔用 说明他的发展观：儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习与训练难有显著的效果。
A:恒河猴实验
B:双生子爬梯实验
C:点红测验
D:玩偶实验
答案: 双生子爬梯实验
7、 下列持遗传决定论的是 。
A:斯金纳
B:格塞尔
C:高尔顿
D:华生
答案: 高尔顿
8、 “给我一打健康的婴儿和一个我自己可以给予特殊培养的世界，我保证在他们中间任意挑选一个，能训练成我所想要培养的任何一类专家——医生、律师、艺术家和大商人，甚至是乞丐或小偷，而不管他的天赋、爱好……”华生这段话的实质是 的体现。
A:共同决定论
B:环境决定论
C:遗传决定论
D:相互作用论
答案: 环境决定论
9、 世界上第一本较系统的、科学的儿童心理学著作是 。
A:《青少年心理学》
B:《儿童心理》
C:《一个婴儿的传略》
D:《儿童心理之研究》
答案: 《儿童心理》
10、 科学儿童心理学的奠基人是 。
A:冯特
B:皮亚杰
C:华生
D:普莱尔
答案: 普莱尔
11、 心理发展既是连续的，又是分阶段的。
A:正确
B:错误
答案: 正确
12、 聚合交叉设计同时具有横向设计和纵向设计的优点，几乎没有缺点。
A:正确
B:错误
答案: 错误
13、 遗传可以影响或改变环境，而环境也可以影响遗传甚至改变遗传。
A:正确
B:错误
答案: 正确
14、 遗传和环境对心理发展的相对作用在发展的不同领域表现不同。
A:正确
B:错误
答案: 正确
15、 人类在关键期的学习行为形成过程和动物一样，一旦错过，再不能形成。
A:正确
B:错误
答案: 错误
16、 皮亚杰是共同决定论的代表人物之一。
A:正确
B:错误
答案: 错误
17、 环境因素既包括生物环境也包括社会环境。
A:正确
B:错误
答案: 正确
18、 关于儿童的发展，无论是环境决定论者、遗传决定论者，还是成熟论者，都强调儿童发展的主体性和主动性。
A:正确
B:错误
答案: 错误
19、 格塞尔认为，支配发展的因素有两个：成熟和学习，他提出“应等待儿童达到能接受未来学习的水平”。
A:正确
B:错误
答案: 正确
第二章 发展心理学家眼中的儿童：基本理论 儿童发展心理学基本理论的单元测验
1、 行为主义的创始人是（ ）。
A:巴甫洛夫
B:斯金纳
C:华生
D:班杜拉
答案: 华生
2、 哭闹不止的孩子总是会得到大人的蛋糕安慰，久而久之，哭闹行为反而更厉害。这个过程属于（ ）。
A:联结
B:强化
C:消退
D:惩罚
答案: 强化
3、 为了培养儿童自主解决问题的能力，教师对学生频繁打小报告的行为有时采取故意不理会的方式，这是一种（ ）。
A:强化
B:替代强化
C:惩罚
D:消退
答案: 消退
4、 班杜拉用来说明儿童观察学习的经典实验是（ ）。
A:双生子爬梯实验
B:小阿尔伯特恐惧实验
C:波比娃娃实验
D:三山实验
答案: 波比娃娃实验
5、 老师在班会中表扬一个乐于助人的同学，对于班级里的其他同学来说，老师的表扬属于（ ）。
A:直接强化
B:替代强化
C:自我强化
D:以上都不是
答案: 替代强化
6、 （ ）认为，观察和模仿有助于儿童学会如何处理紧张和害怕的情绪。
A:学习理论
B:认知理论
C:生态学理论
D:精神分析理论
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