同，有声语言可分为教学工作语言和（）。 选项： A:系统讲授语言 B:个别辅导语
第一章 单元测试
1、 问题:
教师是履行教育教学职责的（）。选项：
A:专业人员
B:知识分子
C:劳动者
答案: 【
专业人员
】
2、 问题:
教师职业的专业化集中表现在专业精神、专业知识和（）三个方面。选项：
A:专业伦理
B:专业技能
C:专业人员
D:专业水平
答案: 【
专业技能
】
3、 问题:教师专业技能的发展有确定性和（ ）两个显著特征
选项：
A:稳定性
B:阶段性
D:不可逆性
答案: 【
变异性
】
4、 问题:
教师专业技能的形成途径主要有（）条
选项：
A:4
B:5
C:6
D:7
答案: 【
6
】
5、 问题:下列哪几个属于教师专业基础技能（ ）
选项：
A:教师语言技能
B:教学演示技能
C:教学设计技能
D:班级管理技能
答案: 【
教师语言技能
教学演示技能
教学设计技能
】
第二章 单元测试
1、 问题:
根据教师工作性质和内容不同，有声语言可分为教学工作语言和（）。选项：
A:系统讲授语言
B:个别辅导语言
C:教学管理工作语言
答案: 【
教学管理工作语言
】
2、 问题:
教师语言要讲求内容美、形式美、音色美、情感美和（）。选项：
A:幽默美
B:节奏美
C:句式美
D:简洁美
答案: 【
节奏美
】
3、 问题:
教师无声语言主要包括教师目光语、身姿语、手势语、表情语和（ ）选项：
A:符号语
B:书面语
C:示范语
D:服饰语
答案: 【
服饰语
】
4、 问题:教学语言包括有声语言和（ ）
选项：
A:无声语言
B:物体语言
C:形式语言
D:态语言
答案: 【
无声语言
】
5、 问题:优雅的蹲式，一般采取下列三种方式（）
选项：
A:点地式
B:交叉式
C:高低式
D:垫底式
答案: 【
点地式
交叉式
高低式
】
第三章 单元测试
1、 问题:
写作需要依据课程标准和（），从学生实际出发，精心设计。选项：
A:教学计划
B:教学参考
C:教科书
D:教学进度
答案: 【
教科书
】
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言 C:教学管理工作语言 答案: 【 教学管理工作语言 】 2、 问题: 教师语