教育技术一词于20世纪60年代首先出现在哪个国家？（ ）( )被认为是教育技术的基础理论。A:中国 B:英国 C:美国 D:德国 答案: 美国A:学习理论 B:教学理论 C:视听与传播理论 D:系统科学理论 答案: 学习理论;教学理论;视听

根据AECT”1994定义，教育技术的研究对象是( )。

A:学习过程和学习资源
B:教学理念和教育策略
C:教育理论和信息技术
D:教学设计和信息技术
答案: 学习过程和学习资源

教育技术的目的是（ ）。

A:教学过程的最优化
B:教学方法的有效化
C:教学媒体的现代化
D:教学结果的最大化　
答案: 教学过程的最优化

1993年我国正式确定将（   ）更名为“教育技术”。

A:信息技术教育
B:电化教育
C:教学技术
D:计算机辅助教育
答案: 电化教育

教育技术是关于学习过程和学习资源的( )的理论与实践。

A:设计开发应用组织管理
B:设计开发利用管理评价
C:开发设计建构管理评价
D:开发设计建构利用评价
答案: 设计开发利用管理评价

教育技术一词于20世纪60年代首先出现在哪个国家？（ ）

A:中国
B:英国
C:美国
D:德国
答案: 美国

现代教育技术将会朝着哪些方向发展？（ ）

A:网络化智能化
B:多媒体化
C:理论研究的深入化
D:应用模式的多样化
答案: 网络化智能化;多媒体化;理论研究的深入化;应用模式的多样化

现代教育技术的基本思想包括（ ）。

A:现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导
B:现代教育技术要充分运用各种信息技术
C:现代教育技术是以优化学习过程和学习资源为任务
D:现代教育技术包括设计开发应用管理和评价五个基本环节
答案: 现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导;现代教育技术要充分运用各种信息技术;现代教育技术是以优化学习过程和学习资源为任务;现代教育技术包括设计开发应用管理和评价五个基本环节

在教学中利用教育技术的目的是为了显示教学手段的先进。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的物化技术和无形的智能技术两大类。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

教育信息化是教育现代化的必由之路，也是教育现代化的重要内容和主要标志。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

现代教育技术在研究设计学习过程时，着重利用了学习理论教学理论和（ ）。

A:系统方法
B:直观方法
C:科学抽象方法
D:理想化方法
答案: 系统方法

提出发展教学理论的是（ ）。

A:布鲁纳
B:斯金纳
C:布鲁姆
D:赞可夫
答案: 赞可夫

按操作性条件反射理论，在学习过程中，关键的变量是( )。

A:联系
B:反射
C:刺激
D:强化
答案: 强化

下面属于程序教学特点的是（ ）。

A:自定步调
B:及时反馈
C:小步子
D:联系
答案: 自定步调;及时反馈;小步子

( )被认为是教育技术的基础理论。

A:学习理论
B:教学理论
C:视听与传播理论
D:系统科学理论
答案: 学习理论;教学理论;视听与传播理论;系统科学理论

电视媒体教学最大的优势是能表现事物的活动，提供丰富的感性材料，提高学生学习兴趣。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

教学过程最优化理论是由布鲁姆提出的。

A:对
B:错
答案: 错

依照布鲁姆的教育目标分类学说，教育目标可分为认知情感品德三个领域。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

通常所说的现代教学媒体是指黑板，教科书，图片等。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

“视听教育”起源于美国，它强调人的视觉和听觉在教学和学习中的作用凡是传授观察经验的教育活动都属于视听教育。（ ）

A:对
B:错
答案: 对