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水土保持规划在实施进度的安排上，是否应注意做到“正确处理当前利益与长远利益的关系”？ A:是 B:否 答案: 是
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以分水岭为界的地面降水的天然汇集区域，包括分水岭内的山梁坡溪川河的水平投影面积。这指的是：
A:河流
B:沟道
C:流域
答案: 流域
以小流域为单元进行水土流失综合治理的优越性体现在：
A:理论性系统性完整性
B:针对性综合性管理便利性
C:实践性综合性可预测性
答案: 针对性综合性管理便利性
明代周用提出的“治田即治河”思想含义是：
A:要治理河道必须先治理农田
B:要治理农田必须先治理河道
答案: 要治理河道必须先治理农田
清代胡定提出“汰河澄源”的治黄方针，其含义是：
A:要治理源头必须先堵住河道
B:要减少河流泥沙必须先保护源头
答案: 要治理源头必须先堵住河道
经济落后地区流域治理的指导思想应该是：
A:以治理为主
B:以开发利用为主
C:治理与开发利用并重
答案: 治理与开发利用并重
流域生态经济系统的平衡包括：
A:结构平衡机制平衡和功能平衡
B:结构平衡功能平衡和输入输出平衡
答案: 结构平衡机制平衡和功能平衡
流域生态经济系统平衡模式的最高类型是：
A:稳定的生态经济平衡模式
B:优化的生态经济平衡模式
C:自控的生态经济平衡模式
答案: 优化的生态经济平衡模式
水土保持区划与规划的关系是：
A:区划包含规划
B:规划包含区划
C:区划是规划的基础
D:规划是区划的前提
答案: 区划是规划的基础
水土保持区划与农业区划的关系是：
A:水土保持区划从属于农业区划
B:农业区划从属于水土保持区划
答案: 水土保持区划从属于农业区划
通过全面调查区划单元范围内的自然社会经济条件水土流失类型侵蚀强度治理方向和应采取的水土保持措施，根据水土流失及治理的地域分异性，依照区域差异性，归纳共同性的方法，划分出不同的水土保持区。这项工作属于：
A:水土保持规划
B:水土保持区划
答案: 水土保持区划
小流域是否需要进行水土保持区划？
A:一般不需要
B:必须
答案: 一般不需要
水土保持区划中同一类型区内自然条件水土流失特点生产发展方向（或土地利用方向）与防治措施布局是否应有明显的相似性？
A:否
B:是
答案: 是
进行水土保持区划时是否应适当照顾行政区划的完整性？
A:是
B:否
答案: 是
农业生产发展方向是否应该作为水土保持区划的依据？
A:否
B:是
答案: 是
地貌特征是否应该作为水土保持区划的依据？
A:是
B:否
答案: 是
水土保持分区命名中一般是否应该体现地理位置？
A:是
B:否
答案: 是
水土保持分区命名中是否必须体现土壤侵蚀情况？
A:否
B:是
答案: 是
是否应该将“确定正确的生产发展方向”作为水土保持规划的指导思想？
A:否
B:是
答案: 是
在开展水土保持规划前的技术力量准备指的是：
A:参加人员队伍确定
B:技术培训
C:二者兼有
答案: 二者兼有
水土保持规划在实施进度的安排上，是否应注意做到“正确处理当前利益与长远利益的关系”？
A:是
B:否
答案: 是
水土保持规划在实施进度的安排上，不同部位的实施顺序应该尽量是：
A:先治支毛沟后治主干沟
B:先治主干沟后治支毛沟
答案: 先治支毛沟后治主干沟
水土保持规划在实施进度的安排上，应采取：
A:战略上“速决战”，战术上“持久战”
B:战略上“持久战”，战术上“速决战”
答案: 战略上“持久战”，战术上“速决战”
水土保持规划的主要内容中是否应包括土地利用规划？
A:是
B:否
答案: 是
水土保持规划的主要内容中是否应包括治理进度安排？
A:否
B:是
C:可有可无
答案: 是
水土保持规划的主要内容中是否应包括综合效益分析？
A:是
B:否
C:可有可无
答案: 是
水土保持的三大措施包括：
A:土地规划措施水土工程措施生态防护措施
B:生物措施工程措施农艺措施
答案: 生物措施工程措施农艺措施
水土保持区划与规划先后顺序一般是：
A:同时进行
B:规划在先，区划在后
C:区划在先, 规划在后
答案: 区划在先, 规划在后
在水土保持综合调查时，首先针对地块按照其权属（分为国家集体机关团体和个人）土地利用状况（分为农业用地林业用地牧业用地特殊用地和暂不用地等）或植被状况等进行区划叫？
A:地块区划
B:小班区划
C:水土保持区划
答案: 小班区划
森林按照起源可以划分为：
A:天然林和人工林
B:原始林和次生林
答案: 天然林和人工林
林种按照用途可以划分为：
A:生态林和商用林
B:防护林用材林薪炭林经济林和特种用途林
C:二者兼可
答案: 二者兼可
用于小班调绘的工作底图一般是：
A:地形图
B:专题图
答案: 地形图
小班调绘构成的图斑是否一定要求闭合？
A:否
B:是
C:根据情况而定
答案: 是
在小班调绘时，当小班面积小于最小调绘面积时：
A:不予调绘
B:与相邻小班合并构成复合小班
答案: 与相邻小班合并构成复合小班
复合小班是否应在调查表格或卡片上注明各地类所占面积？
A:是
B:否
C:根据情况而定
答案: 是
在小班调绘的过程中，当境界或土地使用界与线状地物重合，图上不能容纳两种符号时，只使用：
A:境界或土地使用界符号
B:线状地物符号
答案: 线状地物符号
在小班调绘的过程中，当两级以上境界重合时，只表示：
A:较高一级境界
B:较低一级境界
答案: 较高一级境界
在小班调绘的过程中，当境界与地类界重合时，只表示：
A:地类界
B:境界
答案: 境界
在小班调绘的过程中应该：
A:先定向后定位
B:先定位后定向
答案: 先定向后定位
在小班调绘的过程中定向可以用：
A:地貌地物点定向
B:直线地物定向
C:用罗盘仪定向
D:都行
答案: 都行
在小班调绘的过程中定位可以用：
A:目测法定位
B:GPS定位
C:都行
答案: 都行
在水土保持综合调查的内业面积量算过程中应遵循的原则是：
A:自下而上，层层控制，分级量算，按比例平差
B:自上而下，层层控制，分级量算，按比例平差
答案: 自上而下，层层控制，分级量算，按比例平差
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