“休闲体育概论”部分主要介绍“为什么学”“学什么”和“做什么”。休闲是人的一种存在状态，一种（ ）状态，一种精神状态，是人“成为人”的过程，是人的一生中持久的重要的发展舞台。A:对 B:错 答案: 错A:生存 B:生态 C:生产 D:生成

主要讲“休闲体育概论”课程的由来，以及学习该门课程的意义

A:对
B:错
答案: 错

学习“休闲体育概论”课程有助于加快休闲体育专业建设和人才培养步伐。

A:对
B:错
答案: 对

学习“休闲体育概论”课程有助于提高对休闲体育的认识，建立良好的休闲体育价值观 。

A:对
B:错
答案: 对

“休闲体育概论”课程教学的基本要求：坚持传授知识的原则

A:对
B:错
答案: 错

学习“休闲体育概论”能够学到休闲体育的发展与未来。

A:对
B:错
答案: 对

“休闲体育概论”部分主要介绍“为什么学”“学什么”和“做什么”。

A:对
B:错
答案: 错

“休闲体育概论”课程教学坚持简化在线课程内容原则

A:对
B:错
答案: 对

休闲体育概论学什么？

A:休闲体育产业
B:休闲体育服务
C:休闲体育行为
D:休闲体育文化
答案: 休闲体育产业;休闲体育服务;休闲体育行为;休闲体育文化

“休闲体育概论”课程教学的基本要求：

A:坚持简化在线课程内容原则
B:坚持学习手段现代化原则
C:坚持教学方法多样性原则
D:坚持理论与实践相结合原则
答案: 坚持简化在线课程内容原则;坚持学习手段现代化原则;坚持教学方法多样性原则;坚持理论与实践相结合原则

学习“休闲体育概论”课程的意义：

A:提高休闲体育指导能力，帮助大学生创业
B:有助于提高对休闲体育的认识
C:有助于建立良好的休闲体育价值观
D:有助于加快休闲体育专业建设和人才培养步伐
答案: 提高休闲体育指导能力，帮助大学生创业;有助于提高对休闲体育的认识;有助于建立良好的休闲体育价值观;有助于加快休闲体育专业建设和人才培养步伐

法语：休闲，指可以自由选择或利用的时间。

A:对
B:错
答案: 对

根据活动时肢体的动静表现方式，可分为身体活动主导类休闲体育和心智活动主导类休闲体育。

A:对
B:错
答案: 对

心态自由感是判定有无休闲感的唯一依据。

A:对
B:错
答案: 对

体育有助于促进现代人的身心健康发展

A:对
B:错
答案: 错

（ ）是休闲的核心要素

A:余暇时间
B:闲暇时间
C:自由时间
D:娱乐时间
答案: 自由时间

休闲是人的一种存在状态，一种（ ）状态，一种精神状态，是人“成为人”的过程，是人的一生中持久的重要的发展舞台。

A:生存
B:生态
C:生产
D:生成
答案: 生存

中世纪是一个娱乐时代，是一个以（ ）庆祝为标志的欢乐时代

A:文艺
B:人文
C:社会
D:宗教
答案: 宗教

西方学者从生理上心理上社会学及文化上对游戏作了多方面的解释。主要观点包括：

A:生理本能上的解释
B:现在发展论
C:能量过剩论
D:行为反复论
答案: 生理本能上的解释;能量过剩论;行为反复论

休闲体育是运动游戏的生活化，包括

A:因需而生
B:精神愉悦性
C:体验性
D:内在性
答案: 因需而生;精神愉悦性;体验性;内在性

休闲体育主要实现途径有：

A:以身体练习为手段的体育健身活动；
B:欣赏体育文化体育建筑等
C:非身体练习的休闲活动
D:体育咨询和博彩等
答案: 以身体练习为手段的体育健身活动；;欣赏体育文化体育建筑等;非身体练习的休闲活动;体育咨询和博彩等