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D 四次文献 答案 三次文献
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教育研究方法是教师什么素质培养的重要支撑？
A 教学
B 创新
C 课程设计
D 科研
答案 创新
本门课程除了基本概念与理论外，还包括以下哪些知识模块？
A 选题课题设计
B 具体研究方法
C 资料整理分析
D 成果描述与评价
答案 选题课题设计,具体研究方法,资料整理分析,成果描述与评价
学习教育研究方法需要具备选题与课题设计能力具体方法运用能力资料整理分析能力和 （ ）。
A 成果描述评价能力
B 成果鉴定能力
C 成果运用能力
D 成果迁移能力
答案 成果描述评价能力
教育研究方法的特点包括知易行难学思结合知行有别。
A 对
B 错
答案 错
教育科学研究的客观性体现在？
A 资料客观
B 过程客观
C 行动客观
D 结果客观
答案 资料客观,过程客观,结果客观
教育研究的特点包括复杂性迟效性应用性群众性伦理性。
A 对
B 错
答案 对
教育研究的四种水平包括直接观察探索原因迁移推广和（ ）。
A 实际操作
B 设计假设
C 理论研究
D 成果实践
答案 理论研究
学位论文研究的基本步骤包括发现问题，研究设计，开题，收集信息资料，整理分析信息资料，撰写论文，中期检查修改，预答辩，答辩。
A 对
B 错
答案 错
教育研究的产生时期主要是通过何种方法进行研究？
A 事件假设
B 直觉观察
C 方法论研究
D 实验测量
答案 直觉观察
强调测量和测验，是教育研究成熟期的显著特征。
A 对
B 错
答案 对
以下哪个选项是文献的载体？
A 图书
B 报刊
C 学位论文
D 科学报告
E 音像资料
答案 图书,报刊,学位论文,科学报告
,音像资料
按载体的物质形式划分，文献种类有哪些？
A 印刷型
B 缩微型
C 机读型
D 声像型
E 电子型
答案 印刷型,缩微型,机读型,声像型
文献法作用有哪些？
A 帮助了解研究问题的实质和背景
B 帮助研究者确定研究选题和方向
C 提供科学的论证依据和研究方法
D 避免重复劳动
E 提高科学研究的效益
答案 帮助了解研究问题的实质和背景,帮助研究者确定研究选题和方向,提供科学的论证依据和研究方法,避免重复劳动,提高科学研究的效益
欲初次了解研究动态，应先看第几次文献？
A 一次文献
B 二次文献
C 三次文献
D 四次文献
答案 三次文献
检索的范围有哪些？
A 时间
B 地域
C 语种
D 类型
E 数目
答案 时间,地域,语种,类型
筛选命中文献时需遵循的原则有哪些？
A 选择知名学术刊物文献
B 选择知名专家文献
C 选择知名教育机构文献
D 选择有代表性文献
E 选择个人喜欢的文献
答案 选择知名学术刊物文献,选择知名专家文献,选择知名教育机构文献,选择有代表性文献
文献阅读有哪些方法？
A 浏览
B 泛读
C 精读
D 画图
E 仿写
答案 浏览,泛读,精读
文献整理内容包括哪些？
A 研究主题
B 研究背景
C 研究目的与意义
D 研究过程
E 研究内容
答案 研究主题,研究背景,研究目的与意义,研究过程,研究内容
文献综述的类别有哪些？
A 综合性综述
B 复杂性综述
C 条件性综述
D 问题性综述
E 专题性综述
答案 综合性综述,专题性综述
正文标题包括哪些内容？
A 研究对象
B 参考文献
C 作者信息
D 研究主题
E 文献综述
答案 研究对象,研究主题,文献综述
常见的研究方法有：
A 观察法
B 文献法
C 调查法
D 行动研究法
答案 观察法#文献法#调查法#行动研究法
研究工具的作用？
A 获取相关信息
B 对信息进行整理和分析
C 发现内在联系
D 得出结论
答案 获取相关信息#对信息进行整理和分析#发现内在联系
结构式观察包括什么？
A 行为取样法
B 顺序取样法
C 时间取样法
D 事件取样法
答案 行为取样法#时间取样法#事件取样法
进行研究对象设计时，如何确定好研究总体？
A 范围
B 数量
C 结构
D 差异
答案 范围#数量#结构#差异
教育行动研究中观察环节包含哪些步骤？
A 前测
B 后测
C 抽取行动对象
D 分析成因
答案 前测#后测#抽取行动对象
教育行动研究中行动环节包含哪些步骤？
A 初步调查
B 分析成因
C 筛查成因
D 研制方案
答案 分析成因#筛查成因#研制方案
什么是演绎法？
A 借助观点找问题
B 借助理论问题
C 借助现实推观点
答案 借助理论问题
了解研究对象的发展状态需要做什么分析？
A 均值
B 方差
C 频数
D 标准差
答案 均值#频数
预期成果中的建设成果包含哪几方面？
A 专业
B 课程
C 教材
D 论文
答案 专业#课程#教材
研究对象在某一维度上是否存在显著差异需要做什么分析？
A T检验
B 单因素方差
C 相关分析
D 回归分析
答案 T检验#单因素方差
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